У дитячих та дошкільних закладах діти переживають належність до спільноти та активно брати участь у їх навчанні.
Вони також співпрацюють у групах, що допомагає їм навчитися вести переговори, слухати та брати участь.
Навчання в цьому сенсі є багатошаровим і складним, оскільки дітей не просто навчають знанням, а беруть участь у їх побудові. І через це навчання дитини ніколи не припиняється.
Навіть якщо ваша дитина припинила відвідування догляду за дітьми чи дошкільного закладу через COVID-19, вона все одно вчиться щодня та щомиті.
Батьки - найважливіші вчителі
Гра займає центральне місце у навчанні дітей. Його як вони мають значення у своєму світі створювати, будувати та підтримувати стосунки, досліджувати теорії та питання та взаємодіяти з ними.
Вчителі раннього дитинства працюють з дітьми, щоб створювати щоденні ігрові моменти, які запалюють подив, запитання та подив.
Вони роблять це, використовуючи звичайні моменти - наприклад, групу дітей, яка малює карту спільноти, або малюк, який простягає руку, щоб зловити дощ, - як основу для створення досвіду, що сприяє подальшому дитячому мисленню та ідеям.
Діти та вчителі є співучасниками навчального процесу. Вони співпрацювати зрозуміти і зрозуміти значення взаємини між собою, з іншими дітьми в обстановці та з оточенням.
Ці самі співпраці щодо змісту і відкриття відбуваються в сім'ях.
Навіть Ранні навчальні рамки - національний посібник для навчальної програми для дітей раннього віку - заявляє, що батьки та сім'ї є «першими та найвпливовішими вихователями дітей».
Навчання дитини ніколи не припиняється. Shutterstock
А дослідження показують розвиток та навчання дітей ніколи насправді не робить пауз. Діти будуть ще вчитися, ростуть і розвиваються, незважаючи на те, що не відвідують дошкільні заклади та догляд за дитиною.
Вони продовжуватимуть осмислювати свій світ, коли вони думають, допитуються і граються вдома, або коли вони гуляють з батьками, або снідають з родиною.
Навіть звичайні переговори з дитиною та батьками можуть бути навчальним досвідом.
Уявіть, ваша дитина хоче грати з вами, поки ви зайняті відповідями на електронні листи. Зупинившись на мить і вислухавши прохання вашої дитини, а потім відповівши простим: „Я можу з вами пограти за 15 хвилин”, пропонує дитині можливість діяти з терпінням і співпереживанням.
Слухання, співпраця та компроміси є частиною цього дуже звичайного моменту і стають тим, як дитина та батьки вчаться у стосунках одне з одним і спільно формують знання.
Ось кілька інших способів, як батьки можуть створити досвід навчання вдома.
Мішок речей
Ваш дім сповнений багатих матеріалів для вивчення дітьми, завдяки яким вони можуть зрозуміти світ.
Наприклад, дайте маленькій дитині невелику сумку і попросіть наповнити її такими речами, як опале листя, старі ґудзики, кришки від пляшок, шнурок або дрібні шматочки паперу.
Потім звільніть місце, спорожніть сумку і дайте дитині час і простір для гри зібраними матеріалами.
Можливо, ви одразу схильні дати завдання дитині або сказати, що робити з матеріалами. Але натомість почекайте і довіртеся дитині знайти свій шлях.
Повільність є частиною процесу. Це дає дітям час запитати: звідки взялася ця кнопка ?; що відбувається, коли я складаю ці кришки від пляшок ?; як я можу використовувати цей рядок для створення чогось іншого?
Слухайте, що ваша дитина говорить і робить. Тоді подивіться, як ви можете підтримати свою дитину глибше подумати про матеріали.
Ви можете помітити, як ваша дитина групує матеріали, тому ви можете запитати: "як ви вирішуєте, які елементи поєднуються?"
Діти навчаються через стосунки, включаючи стосунки з природою. Shutterstock
Ви можете розмістити порожні контейнери посередині простору як відповідь на групування і подивитися, що станеться.
Потратьте час на повторне прослуховування та роздуми про те, що ваша дитина теоретизує під час групування матеріалів.
Вона групує предмети у певній фігурі чи за певною кількістю? Можливо, ваша дитина перетворить фігури на скульптуру.
У цьому загальному прикладі категоризація (створення груп) переходить до побудови теорії (як об’єднання об’єктів у групи) до створення та побудови нових знань (як об’єднання об’єднуються, щоб створити щось нове).
Ви можете залишити цю колекцію для гри пізніше, показуючи дитині, як переробляти матеріали.
Ви можете знайти більше ідей щодо того, що робити вдома вдома Діти Реджо
Відносини з місцем
Вивчення трапляється у відносинах - взаємозв'язок із сім'ями, тваринами та комахами, рослинами, океанами та горами, ручками, олівцями, папером та фарбою та місцями.
Знайдіть місце поблизу свого будинку, яке ви можете відвідувати регулярно, наприклад, сусідній парк. Допоможіть своїм дітям помітити кору дерева або слідуйте за деревом очима від землі до неба.
Нехай вони подивляться на речі навколо них.
Що змусило вас з ними поїхати сюди? Це були кольори, звуки, запахи, спогади? Хто такі традиційні хранителі землі, на якій знаходиться це місце?
Будьте повільні в цьому місці і допоможіть своїм дітям відкрити щось нове.
-
чи змінюється струмок після дощу?
-
вони бачать щось нове, якщо йдуть за мурашкою?
-
будівлі роблять різні тіні, коли сонячно?
У ці складні часи ці стосунки - це те, як ми можемо дати дітям можливість зрозуміти та внести свій внесок у їхню нову реальність.
Ви можете знайти більше ідей щодо побудови стосунків з місцями в І про
про автора
Жанна Марі Йоріо, старший викладач, дошкільна освіта, Університет Мельбурна
Ця стаття перевидана з Бесіда за ліцензією Creative Commons. Читати оригінал статті.
Схожі книги:
Ось 5 науково-популярних книг про виховання дітей, які зараз є бестселерами на Amazon.com:Дитина з повним мозком: 12 революційних стратегій для розвитку розуму вашої дитини
Деніел Дж. Сігел і Тіна Пейн Брайсон
Ця книга містить практичні стратегії для батьків, які допоможуть своїм дітям розвинути емоційний інтелект, саморегуляцію та стійкість, використовуючи знання нейронауки.
Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити
Дисципліна без драми: спосіб заспокоїти хаос і розвивати розвиток розуму вашої дитини
Деніел Дж. Сігел і Тіна Пейн Брайсон
Автори книги The Whole-Brain Child пропонують батькам рекомендації щодо дисциплінування своїх дітей таким чином, щоб сприяти емоційній регуляції, вирішенню проблем і співпереживанню.
Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити
Як говорити, щоб діти слухали, і слухати, щоб діти говорили
Адель Фабер та Елейн Мазліш
У цій класичній книзі наведено практичні методи спілкування, за допомогою яких батьки можуть спілкуватися зі своїми дітьми та сприяти співпраці та повазі.
Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити
Дитина Монтессорі: Посібник для батьків, як виховати допитливу та відповідальну людину
від Симони Девіс
У цьому посібнику пропонуються ідеї та стратегії для батьків, як застосовувати принципи Монтессорі вдома та розвивати природну допитливість, незалежність і любов до навчання своїх малюків.
Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити
Спокійні батьки, щасливі діти: як перестати кричати та почати спілкуватися
д-р Лаура Маркхем
Ця книга містить практичні поради для батьків, як змінити своє мислення та стиль спілкування, щоб розвивати зв’язок, співпереживання та співпрацю зі своїми дітьми.
