Знову захоплюйтеся суспільною освітою

Майже всім нам пощастило, що у нашому житті є хтось, хто б нас заохочував, мотивував і намагався показати нам шлях. Але врешті -решт ми повинні жити за вибором.

Майже всім нам пощастило, що у нашому житті є хтось, хто б нас заохочував, мотивував і намагався показати нам шлях. Але врешті -решт ми повинні жити за вибором.

Більшість університетів перенесли курси через Інтернет, щоб запобігти потенційному поширенню COVID-19. Сюди входять лекції та навчальні посібники. При правильному виконанні навчання в Інтернеті насправді може бути настільки ж ефективним, як і очне навчання.

Час зробити природознавство обов’язковим шкільним предметом - поки не пізно. "Кожна дитина в кожній країні зобов'язана викладати природничу історію, знайомити її з благоговінням і дивом навколишнього світу, оцінювати, як це сприяє нашому життю".

Сучасний дослідницький університет був розроблений для отримання нових знань та передачі цих знань студентам. Північноамериканські університети за останні 100 років надзвичайно добре виконували це завдання.

Оскільки рух між цегляними школами та навчання в Інтернеті стає «новою нормаллю», молоді люди, сім’ї, вихователі та громадськість шукають впевненості в тому, що учні отримують найкращу можливу освіту.

Нам потрібно навчитися жити з COVID-19, продовжуючи зусилля щодо вакцинації. Закриття дитячих садочків та шкіл суттєво впливає на психічне здоров’я, добробут та навчання дітей та молоді. Ми спостерігаємо короткострокові ефекти ...

Вчителі не в порядку. Оскільки сім'ї по всій Канаді жонглюють різноманітними станами блокування через COVID-19, багато вчителів продовжують висловлювати занепокоєння тим, що урядові плани захистити учнів та вчителів у школах неадекватні.

Широке поширення залежності від дистанційного навчання шкодить школярам із домогосподарств із низьким рівнем доходу, ніж дітям із заможних сімей.

Навчаючись у класі, діти не повинні відчувати, що їхній час марно витрачений. Вчителі початкових класів несуть етичну відповідальність за впровадження змін клімату в свої класи, і вони добре підготовлені для цього завдання.

Коли школи знову відчинились після закриття COVID-19, стурбованість безпекою та визначеністю державного навчання змусила деяких батьків розглянути альтернативи поверненню дітей у класні кімнати.

Усунення диспропорцій у показниках повторного прийому може закрити до 10% різниці на основі доходу та до 7% різниці на основі раси в чотирирічному рівні прийому випускників середньої школи до коледжу, свідчать результати робочий папір запропонувати.

Коли шкільні ради в Онтаріо розглядають можливість відкриття у вересні, батьків турбують дві речі: чи будемо ми з дітьми в безпеці, і чи будуть мої діти вчитися належним чином?

Новий аналіз наголошує на необхідності обережності при відкритті американських шкіл.

Кембриджський університет оголосив, що всі лекції будуть пропонуватися в Інтернеті протягом навчального року, що починається в жовтні 2020 року.

Коли студенти вступають до університету, невдачі - це, мабуть, останнє, про що вони хочуть подумати. Але університетська невдача є гнітючим явищем.

Політики та кандидати в президенти ведуть жваву дискусію щодо того, чи повинні США пропонувати безкоштовний коледж громади, безкоштовний державний коледж загалом або додаткові субсидії коледжу, спрямовані на студентів з низьким рівнем доходу.

Катастрофічний досвід професійно-технічної освіти та навчання в Австралії містить багато уроків про спроби вписати освіту в ринкову модель для отримання прибутку

Християнський коледж Цинциннаті є одним із зростаючого числа коледжів та університетів - 21 приватний коледж з 2016 року - змушені закрити свої двері з фінансових причин. Тенденція торкнулася і державний сектор. Принаймні 33 державні коледжі - у тому числі громадські коледжі - консолідовані в рамках своїх державних систем або об'єднані з іншими установами з 2016 року.

Нові дослідження показують, що програми дошкільної освіти можуть принести користь життєвим результатам таким чином, що охоплюють покоління.

Нещодавно уряд Онтаріо запропонував освітні реформи, які в сукупності дозволяють заощадити майже 1 мільярд доларів, згідно з аналізом благодійної організації "Люди для освіти".

Незважаючи на те, що критики звинувачують, що чартерні школи витягують гроші з державних шкіл, часто виникає більш фундаментальне питання: сумнівна ділова практика, яка дозволяє людям, які володіють та керують чартерними школами, отримувати великі прибутки.