Студенти можуть використовувати чат-боти штучного інтелекту, щоб розбити складне завдання на менші кроки. Маскот / Гетті Зображення

Оскільки ChatGPT може брати участь у розмові та створювати есе, комп’ютерні коди, діаграми та графіки, які дуже схожі на створені людьми, педагоги хвилюються, що учні можуть використовувати його для обману. зростає кількість шкільних округів по всій країні вирішили заблокувати доступ до ChatGPT на комп’ютерах і в мережах.

Як професори освітня психологія та освітні технології, ми виявили, що Основна причина обману студентів це їхня академічна мотивація. Наприклад, інколи студенти мотивовані просто отримати високу оцінку, тоді як іноді вони мотивовані дізнатися все, що можуть про тему.

Таким чином, рішення списувати чи ні часто залежить від того, як будуються та оцінюються навчальні завдання та тести, а не від наявності технологічних скорочень. Коли у них є можливість переписати твір або повторно скласти тест, якщо спочатку вони погано впораються, студенти менша ймовірність обману.

Ми віримо, що вчителі можуть використовувати ChatGPT, щоб підвищити мотивацію своїх учнів до навчання та фактично запобігти списуванню. Ось три стратегії для цього.

1. Ставтеся до ChatGPT як до партнера для навчання

Наше дослідження показує, що студенти частіше обманювати коли завдання розроблені таким чином, щоб заохотити їх перевершити своїх однокласників. Навпаки, студенти менша ймовірність обману коли вчителі ставлять навчальні завдання, які спонукають їх працювати разом і зосереджуватися на засвоєнні змісту, а не на гарній оцінці.

Ставлення до ChatGPT як до партнера для навчання може допомогти вчителям переключити увагу учнів із конкуренції та ефективності на співпрацю та майстерність.

Наприклад, учитель природничих наук може доручити учням працювати з ChatGPT, щоб спроектувати гідропонний город. У цьому сценарії студенти могли б спілкуватися з ChatGPT, щоб обговорити зростаючі потреби в овочах, обдумати ідеї дизайну гідропонної системи та проаналізувати плюси та мінуси дизайну.

Ці заходи спрямовані на сприяння засвоєнню змісту, оскільки вони зосереджені на процесі навчання, а не лише на підсумковій оцінці.

2. Використовуйте ChatGPT, щоб підвищити впевненість

Дослідження показують, що коли учні відчувають впевненість у тому, що вони можуть успішно виконати доручену роботу, вони є менша ймовірність обману. І важливий спосіб підвищити впевненість учнів – це надати їм можливості досягти успіху.

ChatGPT може сприяти такому досвіду, пропонуючи студентам індивідуальну підтримку та розбиваючи складні проблеми на менші виклики чи завдання.

Наприклад, припустімо, що студентів просять спробувати сконструювати гіпотетичний автомобіль, який може використовувати бензин ефективніше, ніж традиційний автомобіль. Студенти, які мають проблеми з проектом – і можуть бути схильні до шахрайства – можуть використовувати ChatGPT, щоб розбити більшу проблему на менші завдання. ChatGPT може запропонувати їм спочатку розробити загальну концепцію транспортного засобу, перш ніж визначити розмір і вагу транспортного засобу та вирішити, який тип палива буде використовуватися. Викладачі також можуть попросити учнів порівняти кроки, запропоновані ChatGPT, із кроками, рекомендованими іншими джерелами.

3. Запропонуйте ChatGPT надати підтримку

Це добре задокументовано персональний відгук підтримує позитивні емоції учнів, зокрема впевненість у собі.

ChatGPT може бути спрямований на надання зворотного зв’язку, використовуючи позитивну, чуйну та підбадьорливу мову. Наприклад, якщо учень неправильно розв’язує математичну задачу, замість того, щоб просто сказати учневі: «Ти помиляєшся, і правильна відповідь…», ChatGPT може ініціювати розмову з учнем. Ось справжня відповідь, створена ChatGPT: «Ваша відповідь не правильна, але випадкові помилки чи неправильні уявлення є цілком нормальним явищем. Нехай ця маленька невдача не засмучується; ти на правильному шляху! Я тут, щоб підтримати вас і відповісти на будь-які ваші запитання. У вас все чудово!»

Це допоможе учням відчути підтримку та розуміння, одночасно одержуючи зворотний зв’язок щодо вдосконалення. Викладачі можуть легко показати учням, як керувати ChatGPT, щоб надати їм такий зворотний зв’язок.

Ми віримо, що коли вчителі обдумано використовують ChatGPT та інші чат-боти зі штучним інтелектом, а також заохочують учнів відповідально використовувати ці інструменти під час шкільних завдань, учні матимуть стимул вчитися більше й менше обманювати.

Про автора

Куй Се, професор кафедри педагогічної психології та технологій навчання, Університет штату Огайо та Ерік М. Андерман, професор педагогічної психології та кількісних досліджень, оцінювання та вимірювання, Університет штату Огайо

Ця стаття перевидана з Бесіда за ліцензією Creative Commons. Читати оригінал статті.