{youtube}heMy6dlWvkQ{/youtube}
Молоді зяброві зяблики по суті є упередженими, щоб пізнати певні зразки звуку над іншими - і ці зразки відображають ті, якими користуються люди, показують експерименти.
«Крім того, ці звукові схеми нагадували шаблони, які часто спостерігаються в людських мовах і в музиці, - каже Джон Саката, доцент біології в Університеті Макгілла та старший автор статті в Current Biology.
Вчених, які вивчають пісні птахів, певний час заінтригувала можливість того, що людська мова та музика можуть бути вкоріненими в біологічних процесах, що розподіляються між різними тваринами. Нове дослідження пропонує нові докази, що підтверджують цю ідею.
Мовне натхнення
Ідея експериментів була натхненна сучасними гіпотезами про людську мову та музику. Лінгвісти давно виявили, що мови світу мають багато спільних рис, які називаються "універсаліями".
Два зебрових зяблика. (Кредит: Раїна Фан / Макгілл)
Ці особливості охоплюють синтаксичну структуру мов (наприклад, порядок слів), а також точніші акустичні моделі мови, такі як час, висота звуку та наголос висловлювань. Деякі теоретики, включаючи Ноама Хомського, припускають, що ці закономірності відображають «універсальну граматику», побудовану на вроджених механізмах мозку, які сприяють і упереджують вивчення мови.
Дослідники продовжують дискутувати про ступінь цих вроджених механізмів мозку, частково через потенціал культурного поширення, що враховує універсалії.
У той же час, великі обстеження пісень зебри -зяблика задокументували різноманітність акустичних моделей, які повсюдно зустрічаються серед населення.
(Кредит: Макгілл)
"Оскільки природа цих універсалій має подібність до людських, і оскільки співочі птахи вивчають свої вокалізації приблизно так само, як люди набувають мови та мови, ми були спонукані перевірити біологічну схильність до голосового навчання у співочих птахів", - говорить Логан Джеймс, Аспірант в лабораторії Саката та співавтор нового дослідження.
Шведський стіл пташиного співу
Для того, щоб виділити біологічні схильності, Джеймс і Саката індивідуально навчали молодих зебрових зябликів піснями, що складаються з п'яти акустичних елементів, розташованих у всілякій послідовності. Вони піддавали птахів перестановці кожної послідовності в однаковій пропорції та у випадковому порядку. Тому кожен зяблик повинен був індивідуально «вибирати», які послідовності виробляти з цього фуршету співу птахів.
Врешті-решт, моделі, які птахи, вирощені в лабораторіях, воліли виробляти, були дуже схожими на ті, що спостерігались у природних популяціях птахів. Наприклад, як дикі зебри, птахи, навчені рандомізованими послідовностями, часто в кінці своєї пісні розміщують "дистанційний дзвінок" - довгу, низьку тональність.
Інші звуки набагато частіше з'являлися на початку або в середині пісні; наприклад, короткі та високі звучання частіше виникали в середині пісні, ніж на початку чи в кінці пісні. Це відповідає шаблонам, що спостерігаються на різних мовах та в музиці, коли звуки в кінці фраз, як правило, довші та нижчі за висотою, ніж звуки в середині.
Що далі?
"Ці результати мають важливий внесок у наше розуміння людської мови та музики", - говорить Керолайн Палмер, професор психології з Університету Макгілл, яка не брала участі у дослідженні.
«Дослідження, яке контролює навчальне середовище птахів таким чином, що неможливо для маленьких дітей, свідчить про те, що лише статистичне навчання - ступінь, коли людина піддається певним акустичним моделям - не може враховувати пісенні (або мовні) уподобання. Інші принципи, такі як універсальні граматики та організація сприйняття, швидше за все пояснюють, чому людські немовлята, а також неповнолітні птахи схильні віддавати перевагу деяким слуховим схемам », - пояснює Палмер.
Саката, який також є членом Центру досліджень мозку, мови та музики, каже, що дослідження відкриває багато шляхів майбутньої роботи для його команди з дослідниками мови, мови та музики.
"У найближчому майбутньому, - каже він, - ми хочемо розкрити, як механізми слухової обробки в мозку, а також аспекти рухового навчання та контролю лежать в основі цих упереджень у навчанні".
Деніз Кляйн, директор CRBLM і невролог з Монреальського неврологічного інституту, каже, що дослідження Джеймса і Сакати "надає уявлення про універсалії голосового спілкування, допомагаючи покращити наше розуміння нейробіологічних основ мови і музики".
Рада з природничих та технічних досліджень Канади; Центр досліджень мозку, мови та музики; і нагорода від стипендії сім'ї Хеллер, яка фінансувала дослідження, яке допомогли сформувати дискусії з лінгвістами Макгілла, включаючи Хізер Год та Лідію Уайт.
джерело: Університет Макгілла
Схожі книги:
at InnerSelf Market і Amazon
