Як одного разу сказав Томас Едісон: "Найпевніший спосіб досягти успіху - це завжди спробувати ще раз". Часто діти Едісона з СДУГ - парасольковий термін, який включає розлад дефіциту уваги (СДУГ) - кидають спроби. Як правило, ці діти втомилися не вписуватися або лютують, відчуваючи себе змушеними. З метою самозахисту вони вигадують незліченну кількість способів уникнути, відвернути та зволікати.
Я є автором Мрійники, відкривачі та динамо: як допомогти дитині яскравою, нудною та зі шкільними проблемами. Оригінальна назва моєї книги, коли вона вперше з’явилася у твердій обкладинці у 1997 році, була такою Риса Едісона: Зберегти дух вашої невідповідної дитини. Люди, які мають рису Едісона, такі, як Томас Едісон, винахідливі, винахідливі, індивідуалістичні, у меншості, і суперечать традиційному навчанню в класі.
Риса Едісона та СДУГ: однакові чи різні?
Чи така риса Едісона така ж, як СДУГ? Я не ототожнюю ці два. Як і інші медичні працівники, я використовую термін СДУГ технічно для опису конкретного діагнозу і тим самим сигналізую про те, що проблема досить серйозна для лікування. У цьому контексті ознака Едісона сигналізує про генетичну схильність до СДУГ, але сама ознака Едісона сигналізує не так, як наявність СДУГ.
У своїй роботі я зустрічав сотні дітей та дорослих з ознаками Едісона, які також мають СДУГ. Оскільки їхні проблеми з неуважністю, імпульсивністю або гіперактивністю є надзвичайними та заважають їх повсякденному життю, вони мають право на технічну діагностику СДУГ. Протягом багатьох років я також зустрічав сотні дітей та дорослих з ознаками Едісона, які не мають СДУГ; оскільки їхні проблеми з неуважністю, імпульсивністю чи гіперактивністю не заважають їх повсякденному життю, вони не відповідають вимогам для діагностики СДУГ.
З практичних міркувань нам потрібна визначальна лінія, щоб вирішити, що вимагає професійного лікування, а що ні. Плутанина виникає тому, що звичайні слова можуть мати особливе, діагностичне значення в психології. Якщо у вас поганий день з волоссям і ви говорите: "Я така пригнічена", ви описуєте настрій, а не діагноз. Якщо ви звично легко плачете в сумні моменти, ви описуєте особистісний зразок, ймовірно, характер дуже чутливої людини. Однак, якщо ви втрачаєте сон, не можете знайти радість у житті, а кожен день-день поганого волосся, ви можете претендувати на діагностику клінічної депресії.
Подібним чином, якщо ви втратили свою чекову книжку і сказали: "У мене такий дефіцит уваги", ви описуєте поведінку, а не діагноз. Якщо ви часто помиляєтесь, ви описуєте особистісний зразок, ймовірно, рису Едісона. Однак, якщо у вас хронічні проблеми на роботі чи в школі через запізнення або незавершену роботу, ви можете претендувати на офіційний діагноз СДУГ. Ваші проблеми перетинають межу і "заважають повсякденному життю". Вони лежать на стороні "патології".
Лікування СДУГ: особисте рішення
Як ми лікуємо СДУГ? Чи потрібні ліки? Кожен вибір лікування вимагає, щоб ми враховували його співвідношення витрат і користі. При СДУГ співвідношення витрат та вигод при призначенні ліків для кожної окремо. Це навіть по -різному для однієї людини в різні періоди життя.
In Мрійники, відкривачі та Динамо, Я назвав розділ про ліки "Особисте рішення. "Це справедливо для дорослих, і особливо це стосується прийняття рішення про дітей, які не можуть самостійно зважити коефіцієнт. Те, що підходить для чужої дитини, може не відповідати вашому. І те, що підходить для вашої дитини сьогодні, може бути неправильним завтра для вашої дитини.
Хоча у нас є практичні підстави використовувати такі терміни, як патологія та СДУГ, для професійного передавання діагнозів, ми несемо відповідальність стежити за своєю мовою перед нашими дітьми, які формують та вразливі. Це критично, оскільки підходи, орієнтовані на силу, мотивують, а на патологічні-ні. А для дітей із СДУГ мотивація є ключовою.
Зростання з СДУГ
Більшість із нас у цій галузі дуже зацікавлені, чому деякі діти з СДУГ виростають з цього, а деякі ні. (Майте на увазі, що я використовую СДУГ як діагностичний термін, це означає, що симптоми заважають повсякденному життю.) Характер Едісона триває. Прочитайте біографії успішних художників, спортсменів, винахідників, підприємців та пілотів, і ви впізнаєте їх стилі мислення, що розходяться протягом усього життя. Однак, як і Томас Едісон, вони також розвинули навички конвергентного мислення і навчилися зберігати рівновагу. Томас Едісон був найпліднішим винахідником в історії Америки. Водночас він здобув достатньо навичок підрахунку бобів, щоб заснувати та керувати нашими найбільшими комунальними підприємствами, деякі з яких і сьогодні носять його ім’я.
Більшість нейрологів сходяться на думці, що симптоми СДУГ насправді вказують на проблеми у виконавчій роботі мозку. Виконавчі функції включають робочу пам’ять, передбачення, планування, відчуття часу та здатність стримувати імпульси. Ці функції пов'язані з префронтальними частками, останніми структурами, які повністю розвиваються у міру дозрівання мозку, і все ще вдосконалюються в кінці підліткового та раннього дорослого віку. Не рідкість бачити, як студент, що має риси Едісона, швидко розквітає в коледжі.
Маючи на увазі цей факт, а також розуміння нормальної пластичності мозку, що розвивається (термін, який використовуються нейрологами для опису того факту, що структура мозку змінюється і зростає, особливо у дітей), помилково вважати, що дитина з СДУГ буде мати СДУГ все життя. Якщо ми припустимо це, ми ризикуємо створити шкідливе пророцтво, яке самоздійснюється.
Віра в себе і у свою дитину
Загальновідомий факт, що для росту мозку потрібна стимуляція: дитині необхідно виконувати виконавчі функції, щоб ці функції розвивалися. Крім того, впевненість дитини визначає, скільки зусиль вона докладає: Якщо ми вважаємо, що можемо щось зробити, ми постараємося зробити все можливе; якщо ми не віримо, що можемо це зробити, ми рідше спробуємо. Для дитини переконання батьків або вчителя може бути вирішальним.
В одному поздовжньому дослідженні єдиним чинником, який визначив, чи досягла дитина з СДУГ успіху у дорослому віці, було те, чи є у неї хоча б один дорослий, який вірив у нього в дитинстві. Коли ми віримо у своїх дітей, наші діти вірять у себе.
Передруковано з дозволу видавця, Park Street Press.
© 2003. www.InnerTraditions.com
Ця стаття була взята з дозволу з ПЕРЕДМОВИ книги:
Ген Едісона: СДУГ та подарунок дитини мисливця
Тома Гартмана.
Том Гартман, посилаючись на приклади значущих новаторів нашої сучасної епохи, стверджує, що мозок дітей, які мають ген Едісона, підключений, щоб забезпечити їм блискучий успіх як новаторів, винахідників, дослідників та підприємців, але що ці самі якості часто викликають у них проблеми в контексті наших державних шкіл. Він пропонує конкретні стратегії, щоб допомогти дітям з геном Едісона розкрити весь свій потенціал, і показує, що замість того, щоб бути “проблемами”, вони є важливим та життєво важливим подарунком для нашого суспільства та світу.
Інформація / Замовлення цієї книги
Про автора передмови
Люсі Джо Палладіно, доктор філософії, є відзначеним нагородами психологом та експертом уваги з тридцятирічним професійним досвідом. Вона також пройшла курси підвищення кваліфікації в галузі спортивної психології та служила на клінічному факультеті Медичної школи Університету Арізони. Її результати дослідження були опубліковані в Family Circle, Men's Health, Los Angeles Times, The Washington Post, The Boston Globe та Web MD. В останні роки вона виступала в якості психолога-резидента для ранкового шоу на KFMB-TV, філії CBS у Сан-Дієго, Каліфорнія. Детальніше про її роботу можна дізнатися за адресою www.ВашFocusZone.com.
Про автора книги
Том Хартманн - нагороджений, найбільш продаваний автор понад десятка книг, зокрема Розлад дефіциту уваги: інше сприйняття, останні години давнього сонячного світла,та Нерівний захист. Він - колишній психотерапевт і один із засновників Школи мисливців - житлової та денної школи для дітей з СДУГ. Відвідайте його веб-сайт за адресою: www.thomhartmann.com
