Наступний текст "Вчорашня дитина" Джені Боумен був опублікований у Відсутній шматок (Зима 1993 р.), Бюлетень Асоціації інвалідів у навчанні штату Вашингтон.
Вчорашня дитина народилася у 1800-х роках. Будучи маленьким хлопчиком, він вважався хворим з медичної точки зору. Кожна хвороба дихальних шляхів, відома людству в той вік, здавалося, охопила його. Незважаючи на те, що вчорашня дитина багато років прожила хворими, це не зупинило його ненаситної цікавості та хлоп'ячих ескапад. Сучасну дитину можна було б охарактеризувати як "просто бути хлопчиком".
ДОДАТИ: Цікаво? Або немає здорового глузду?
Вчорашня дитина часто опинялась у ризикованих ситуаціях життя та смерті. Одного разу, приблизно у віці п’яти років, цей хлопчик ледь не потонув у каналі; а пізніше він майже задушився, опускаючись у глибину зернового елеватора. Сьогоднішню дитину можна було б охарактеризувати як "не має здорового глузду".
Вчорашню дитину знайшли сплячою в сараї в гнізді, яке він спорудив, лежачи на курячих та гусячих яйцях, які він намагався висипати. Сьогоднішню дитину називали б «дивною, диваковою». "Відійди від цих яєць, ти їх зламаєш!"
СДУГ: Поставити запитання, щоб навчитися
Вчорашня дитина доводила батьків до знемоги своїм наполегливим розпитуванням про навколишній світ, рішучим знати "чому", "що за" і "що не можна" у його світі. Сучасна дитина шукає когось, кому можна задати питання.
Вчорашня дитина, не додумавшись до злоби, але лише з пильної допитливості, підпалила сарай батька. За це його публічно розгромив батько, який намагався прищепити йому серйозні наслідки своїх дій. Сьогоднішню дитину називали б "неповнолітнім злочинцем".
Лише за три місяці формальної освіти вчорашня дитина пішла зі своєї школи в нападі люті. Бігаючи додому, він чув, як у його голові лунають думки шкільного директора: «дурний ... впертий ... важкий». Таким чином, у тендерному віці восьми років вчорашня дитина відмовилася повертатися до школи. Наступного дня вчорашня мати подарувала школяреві частинку свого розуму і забрала хлопчика зі школи. З цього дня вона стала вчорашньою вчителькою. Сучасну дитину називали б "проблемною дитиною, поганим хлопчиком, опозиційним". І сьогоднішній матері сказали б, що вона "надзвичайно збудлива і пестить свою дитину". Усі експерти закликали б її змусити її дитину повернутися до школи, бо "він це переросте. Він повинен навчитися пристосовуватися".
Вчорашня дитина пішла купатися з другом у сусідній струмок. Коли друг не вийшов на повітря, вчорашня дитина чекала того, що здавалося назавжди. З настанням темряви він за своєю унікальною п’ятирічною логікою дійшов висновку, що пора повертатися додому. Коли місто намагалося зібрати зникнення та утоплення його друга, вчорашня дитина спробувала пояснити, як він чекав того, що здавалося назавжди .... Сьогоднішню дитину лікуватимуть від "порушення поведінки" і, безсумнівно, опиниться в кроці із системи ювенальної юстиції.
Розуміння наслідків або їх виявлення
Вчорашня дитина просто не могла зрозуміти наслідків; це здається правдою. Одного разу він прикріпив дроти до хвостів двох котів і енергійно потер їх шерсть. Цей експеримент із статичною електрикою збився зі шляху, коли його жорстоко зачепили кігтями. В іншому випадку, один нічого не підозрюючий друг дитинства страждав від розладу шлунку після того, як вчорашня дитина дала йому якийсь порошок лише для того, щоб перевірити, чи не спричинить його утворився газ, який він виробляє. Сучасна дитина проходитиме тривалу терапію з розладом гіперактивності з дефіцитом уваги, загальним розладом розвитку або якимось іншим розладом поведінки.
Вчорашня мати постійно скаржилася на стан, що загрожує життю його спальні. Побоюючись за безпеку своєї сім'ї та всіх інших, хто ризикнув зайти в сімейний дім, вчорашня мати перенесла його експерименти до льоху. Вчорашня дитина назвала це своєю лабораторією і поринула в науку, за винятком того, що робили інші "нормальні" діти у його віці. Сьогоднішню дитину називатимуть "шизоїдом", а сьогоднішню сім'ю називатимуть "дисфункціональною". Сучасна дитина буде проводити час у розпорядженні суду альтернативною шкільною програмою, зустрічатися з психіатром два рази на тиждень для терапії та відвідувати клас для вивчення соціальних навичок.
Оцінюючи та приймаючи здібності СДУГ
У дванадцять років вчорашня дитина наполягала на роботі і почала успішно заробляти власну зарплату. Сьогоднішня дитина, у такому віці, зіткнеться із закритими дверима у світ наставництва на робочому місці. Сучасній дитині доведеться шукати поза домом і працювати на інші шляхи, щоб її здібності прийняли та оцінили.
Читаючи про вчорашню дитину, вам, мабуть, цікаво, як він міг вижити і як міг внести свій внесок у суспільство позитивно. Очевидно, учорашній дитині був хтось, хто прийняв його унікальність, змінив своє середовище, щоб задовольнити його потреби, не лякався його дарів і щиро намагався бачити світ його очима.
Вчорашню дитину звуть Томас Альва Едісон.
Як звати вашу дитину?
Передруковано з дозволу видавця, Park Street Press.
© 2003. www.InnerTraditions.com
Ця стаття була взята з дозволу з ПЕРЕДМОВИ книги:
Ген Едісона: СДУГ та подарунок дитини мисливця
Тома Гартмана.
Том Гартман, посилаючись на приклади значущих новаторів нашої сучасної епохи, стверджує, що мозок дітей, які мають ген Едісона, підключений, щоб забезпечити їм блискучий успіх як новаторів, винахідників, дослідників та підприємців, але що ці самі якості часто викликають у них проблеми в контексті наших державних шкіл. Він пропонує конкретні стратегії, щоб допомогти дітям з геном Едісона розкрити весь свій потенціал, і показує, що замість того, щоб бути “проблемами”, вони є важливим та життєво важливим подарунком для нашого суспільства та світу.
Інформація / Замовлення цієї книги
Про автора
Том Хартманн - нагороджений, найбільш продаваний автор понад десятка книг, зокрема Розлад дефіциту уваги: інше сприйняття, останні години давнього сонячного світла,та Нерівний захист. Він - колишній психотерапевт і один із засновників Школи мисливців - житлової та денної школи для дітей з СДУГ. Відвідайте його веб-сайт за адресою: www.thomhartmann.com
