У той час як більшість студентів першого курсу коледжу в новому дослідженні мали позитивні почуття щодо обчислювальної техніки та комп'ютерних спеціальностей та робочих місць, гендер та соціально-економічний статус, здавалося, відігравали роль у тому, чи формують батьки таке сприйняття.
Університети, можливо, захочуть звернутися до батьків, особливо батьків студенток та домогосподарств з низьким рівнем доходу, щоб посилити підтримку комп'ютерних спеціальностей, свідчить нове дослідження.
"І досі існує гендерна різниця, що трохи розчаровує", - говорить Джеффрі Стоун, асистент кафедри інформаційних наук та технологій у штаті Пенсільванія, долина Легі, член філії Інституту кібернаук.
«Чоловіки значно частіше погоджувались з тим, що їх батьки наголошували на важливості обчислювальних навичок. Жінки рідше погоджувались з тим, що батьки наголошують на важливості володіння комп’ютером ”.
"... найкраще, що може зробити університет, - це пропагандистські програми для навчання батьків про різні програми та кар'єру в обчислювальній галузі".
Студенти з домогосподарств з доходом менше 50,000 50,000 доларів також рідше погоджувались з тим, що їх батьки наголошували на важливості обчислювальної техніки порівняно зі студентами з домогосподарств з доходами від 99,000 XNUMX до XNUMX XNUMX доларів, за словами Стоуна, який представив свої висновки в недавньому номері журналу Журнал обчислювальних наук та коледжів.
Стоун припускає, що університети повинні застосовувати більш широкий підхід, коли мова заходить про те, кого вони орієнтують на роз'яснювальні програми та програми набору для комп'ютерних спеціальностей. Він додає, що університети вже пропонують програми для набору та заохочення старшокласників розглядати спеціальності комп’ютера, але вони можуть розробити роз’яснювальні програми щодо комп’ютерів спеціально для батьків.
"Проблема, з якою ми стикаємось зараз, полягає в тому, що, хоча студенти, які вступають до університету, можуть мати або не мати тих навичок, які ми очікуємо від них, вони часто мають більше навичок і досвіду роботи з комп'ютерами, ніж їхні батьки", - каже Стоун.
“Як ми можемо пройти це? Думаю, з часом це трохи зміниться. Але зараз, я думаю, найкраще, що може зробити університет, - це пропагандистські програми для навчання батьків про різні програми та різні професії в обчислювальній галузі ”.
Виглядає, що радники середньої школи добре виконують роботу, заохочуючи комп'ютерні спеціальності, каже Стоун. Близько 47 відсотків учнів погодились з тим, що вчителі середньої школи та консультанти з настанови наголошували на важливості обчислювальних навичок, додає він.
Неможливість просувати комп’ютерні спеціальності серед старшокласників не лише шкодить шансам студентів влаштуватися на високооплачувану роботу, але це може негативно вплинути на саму комп’ютерну індустрію. За словами Стоуна, експерти з обчислювальної індустрії очікують, що в майбутньому буде більше робочих місць, ніж кваліфікованих заявників у галузі комп'ютерів та технологій, що може зупинити стрімке зростання однієї з провідних галузей США.
Стоун каже, що опитування може показати, що деякі стереотипи щодо студентів на комп'ютерних спеціальностях покращуються.
"Уявлення про обчислювальні дисципліни, яке в минулому розглядалося як, за відсутності кращого слова, стереотип виродків, в якому переважають чоловіки, або стереотип ботаніків, схоже, зменшується, принаймні в цій конкретній вибірці" - каже Стоун.
Стоун завербував 161 студента, який взяв участь в університетській літній орієнтаційній сесії. В опитувальнику були задані основні демографічні питання та запропоновано відповісти на низку запитань, включаючи питання про використання ними комп’ютерних технологій, уявлення про обчислювальні та обчислювальні дисципліни та вплив батьків та вихователів.
Стоун застерігає, що розмір вибірки невеликий і що для визначення надійності дослідження необхідна додаткова робота.
"Було б вигідно розширити це набагато більший басейн, що я сподіваюся зробити в майбутньому", - каже Стоун.
джерело: Penn State
Схожі книги:
at InnerSelf Market і Amazon
