Поради щодо грошей часто зводяться до спрощені повідомлення про бюджетування, розуміння складних відсотків та уникнення боргів Але дослідження вважає, що прийняття фінансових рішень залежить настільки ж від наших цінностей, очікувань, емоцій та сімейного досвіду, як і інформація, яку викладають у школі.

Коротше кажучи, спосіб взаємодії людей з грошима дуже складний, і тому спосіб, яким ми навчаємо наших дітей, повинен наздоганяти.

Настав час перейти від навчання дітей навченим навчитися фінансовим правилам до прищеплення схильності та процесу мислення, що лежить в основі прийняття фінансових рішень.

Як не дивно, дискусія щодо “розбив авокадо”Ілюструє дві концепції, які можуть суттєво змінити підхід до фінансових рішень. Перший - це орієнтація на майбутнє, а другий - саморегуляція.

Думка про майбутнє або “орієнтація на майбутнє” неймовірно важлива, коли справа стосується управління грошима. Це тенденція враховувати майбутні наслідки та готовність відкласти задоволення на користь довгострокових цілей.

Саморегуляція - це процес, за допомогою якого ми контролюємо свої думки, почуття та поведінку. Також важливо знати про свої фінансові мотивації та мати можливість критично аналізувати свої рішення.

Це ті види мисленнєвих процесів, які необхідні для належного прийняття фінансових рішень.

Гроші - це обмежений ресурс

Дослідження показують, що як поведінка батьків (наприклад, обговорення фінансових питань з дітьми), так і настрої (наприклад, орієнтація на майбутнє) впливають на фінансову поведінку їх дітей у дорослому віці.

Це означає, що просто обговорення грошей може допомогти дітям побудувати фінансову незалежність, тренуючись приймати рішення. Наприклад, батьки та діти можуть обговорити, що вони хочуть зробити, з будь-якими отриманими грошима, і, можливо, заохочуючи їх до банку та заощадження.

Давати дітям кишенькові гроші - ще одна стратегія досягнення цього. Хоча не кожен має кошти чи схильність платити своїм дітям за допомогу вдома. І не потрібно.

Дослідження також показують що фінансові труднощі - жити з обмеженим доходом і залишатися без нього - можуть бути настільки ж корисними для формування фінансових взаєморозумінь, як і досвід збагачення. Насправді є речі, які діти спостерігають і переживають - наприклад, проблемні азартні ігри та фінансові наслідки розлуки між подружжям, - що може вплинути на них більш консервативно мислити і ставитись до грошей.

Як частина моєї постійні дослідження, Я витратив час на роботу з батьками, вчителями та 10-12-річними учнями. Я виявив, що досвід фінансових труднощів не втрачається на дітях. Під час співбесід деякі описували важливість роботи для отримання доходу. Інші говорили мені, що їх батьки працюють на багатьох роботах, щоб звести кінці з кінцями, а гроші - це стрес.

Деякі діти запропонували продаж автомобіля для економії грошей, або грамотно описані складні економічні концепції (попит, попит та рівновага ринку) щодо купівлі та продажу вживаних товарів, зокрема електронних ігор.

Ці приклади показують, що діти, для яких гроші є обмеженим ресурсом, приносять цінну інформацію про їхнє навчання з фінансової грамотності в школі. Існують способи, як батьки та вчителі можуть чуйно скористатися цією думкою під час уроків.

Сприяння критичному мисленню та фінансовій незалежності

Ми живемо у світі, який продає безпосередність і полегшує натискання та переміщення. Визначення того, як збалансувати короткотермінові бажання з довгостроковими фінансовими цілями, які можуть здатися недосяжними - як, наприклад, фінансування вищої освіти та придбання житла - вимагає уваги.

Зрештою, дітям потрібна практика застосування своїх навичок грамотності та рахунку, щоб самостійно приймати фінансові рішення. Це може відбуватися як вдома, так і в класі.

Наприклад, замість того, щоб давати дітям навантажені цінностями поради щодо того, що приймає розумне фінансове рішення (наприклад, уникнення боргів), використовуйте методи опитування, щоб стимулювати та направляти їхнє мислення.

Ці може включати:

* Причини: Які ваші причини для прийняття такого рішення?

* Докази: Чи можете ви переконати мене, що це найкраще рішення?

* Аргумент: Що сказав би той, хто не погодився з вами?

* Вплив на інших: Чи вплине ваше рішення на когось іншого?

* Наслідки: Що може бути далі?

Ці запитання залучають дітей до роздумів про те, що їх рухає і яким може бути їх вибір.

Як би це не було боляче, але також може бути продуктивним відпускати і дозволяти дітям зазнавати дивних фінансових пригод і помилок. Пізніше ви можете запитати ...

• Відображення: Як це вийшло? Що ти можеш зробити по-іншому наступного разу?

Ці запитання можуть сприяти критичному мисленню, майбутній орієнтації та саморегуляції - не здаючись занадто осудливими чи заважаючими.

про автора

Карлі Саваткі, викладач, Університет Монаш

Ця стаття була спочатку опублікована на Бесіда. Читати оригінал статті.

Схожі книги:

at InnerSelf Market і Amazon