Спів може бути не стільки природним талантом, скільки навченим вмінням - таким, який, на думку дослідників, може з часом зменшитися, якщо його не використовувати. Хороша новина полягає в тому, що завдяки великій кількості практики майже кожен може стати кращим співаком.

«Ніхто не очікує, що початківець на скрипці негайно прозвучить добре, це вимагає практики, але кожен повинен вміти співати», - каже Стівен Деморест, професор музичної освіти в Музичній школі Бієна Північно -Західного університету.

"Коли люди не мають успіху, вони сприймають це дуже особисто, але ми думаємо, що якщо ти більше співаєш, то тобі стане краще".

Використовуйте це або втрачайте

Опубліковано в журналі Сприйняття музики, нове дослідження порівнює точність співу трьох груп: вихованців дитячих садків, шестикласників та дорослих у коледжі. В одному з тестів було запропоновано добровольцям прослухати чотири повтори однієї висоти, а потім заспівати послідовність. Інший попросив їх співати з інтервалом.

Групи були оцінені за допомогою подібних процедур для вимірювання точності співу. Учасники продемонстрували значне поліпшення точності від дитячого садка до пізньої початкової школи, коли більшість дітей регулярно навчаються музиці.

Але у дорослій групі досягнення були зворотними - до такої міри, що студенти коледжу виконували на рівні вихованців двох із трьох завдань, пропонуючи ефект «використати чи втратити».

Можливо, комусь легше співати під ключ, ніж іншим. "Але це також навик, який можна навчити та розвинути, і більша частина цього пов'язана з регулярним використанням голосу", - говорить Деморест.

"Наше дослідження показує, що дорослі, які, можливо, мали кращі результати в дитинстві, втратили здатність, коли перестали співати".

Тон глухий

До восьмого класу лише 34 відсотки дітей у США беруть участь у факультативному навчанні музиці, каже Деморест. Це число зменшується, коли вони рухаються до закінчення середньої школи.

Діти, яким сказали, що вони не вміють добре співати, ще рідше займаються музикою в майбутньому і часто яскраво згадують негативний досвід навіть у дорослому віці. Дослідники пишуть, що називання “тон глухим” може мати руйнівні наслідки для іміджу дитини.

Загалом, старші діти співають точніше, ніж молодші. Але даних про дітей у віці від 12 до 18 років мало або взагалі немає, особливо період становлення, коли змінюються голоси і виникає високий інтерес до концертів та інших форм музичного вираження.

Дослідники не можуть спиратися на універсальне визначення того, що таке точний спів; не існує надійних заходів.

Щоб подолати цю проблему, Деморест та співавтор дослідження, Пітер Пфордрешер, директор лабораторії слухового сприйняття та дії Університету в Баффало, очолив зусилля щодо створення онлайн -вимірювання точності співу. Вчителі музики зможуть використовувати цей інструмент, щоб допомогти дітям, які мають труднощі, а дорослі можуть перевірити свої здібності до співу.

Інструмент, який називається профілем точності співу в Сіетлі (SSAP), стандартизує спосіб вимірювання співу, щоб дослідники могли порівняти свої результати в кількох дослідженнях і побудувати більш чітке уявлення про причини неточного співу, каже Деморест.

«Спочатку нам потрібно зрозуміти, що є« нормальним »з точки зору вікового розвитку співу. Що ми можемо очікувати від 5-річної дитини? 10-річна дитина? Як тільки ми це дізнаємось, ми зможемо визначити сфери, де діти борються, і надати їм ресурси ».

Кращі дані також можуть бути використані для визначення того, чи пов'язана нездатність наслідувати певні тони з дефіцитом комунікації чи з мовними порушеннями. Лише крихітна підгрупа населення дійсно є глухою (стан, відомий як амузія), що означає, що вони не чують більшості змін висоти звуку. Для цих людей співати стає важко.

Як не дивно, але співи можуть служити перешкодою для інших видів музичної діяльності, каже Деморест.

«Велика частина музики початкової школи обертається співом, але це лише один спосіб виміряти музичність. Кожен повинен мати можливість мати музику як частину свого життя. Вибирати з цього нормально, але це слід робити за вибором, а не тому, що ви вважаєте, що у вас немає «таланту». І якщо в будь -який момент життя ви вирішите стати більш зайнятим, ви можете це зробити ».

джерело: Північно-західний університет

Про авторів дослідження

Стівен Деморес - професор музичної освіти в музичній школі Бієнен Північно -Західного університету, університету в Буффало. Пітер Пфордрешер, співавтор дослідження, є директором лабораторії слухового сприйняття та дії в університеті в Баффало. Фінансували дослідження Товариство досліджень музичної освіти та Національна асоціація музичної освіти.

Пов’язана книга:

at

Дякуємо за відвідування InnerSelf.com, де є 20,000 + статті, що змінюють життя, пропагуючи «Нові погляди та нові можливості». Усі статті перекладено на 30+ мов. Підписуватися для журналу InnerSelf, що виходить щотижня, та щоденного натхнення Марі Т. Рассел. Журнал InnerSelf видається з 1985 року.