Студія "Велес"/Shutterstock

Ти пам'ятаєш свій перший поцілунок? Як щодо того, що твоя бабуся помирає? Швидше за все, ви це зробите, і це тому, що емоційні спогади лежать в основі нашої історії особистого життя. Деякі рідкісні моменти просто неймовірно інтенсивні і виділяються з безперервного існування сну, їжі та роботи. Тим не менш, повсякденне життя також насичене переживаннями, що мають особисте емоційне значення - наприклад, незгоду з кимось або отримання компліменту.

Більшість з нас здатні описати емоційні спогади досить детально, навіть після тривалого часу, тоді як спогади про більш мирські переживання та події зникають. Але чому саме це так і як ми насправді пам’ятаємо, залишається неясним. У нашому новому дослідженні, опубліковано в Psychological Review, ми придумали комп’ютерну модель, яка може допомогти її пояснити.

Щоб вивчити, як емоції впливають на пам’ять у лабораторії, вчені зазвичай показують учасникам фільми, історії та картинки, які викликають емоційну реакцію. Потім вони можуть попросити волонтерів описати те, що вони пам’ятають. Хоча люди сильно відрізняються за своїми емоційними реакціями. Тому дослідники намагаються використовувати матеріали, які мають більш -менш послідовний вплив на людей - будь то позитивний чи негативний. Наприклад, зображення дитини, яка проходить медичну процедуру, як правило, викликає тривогу у більшості з нас.

Такі дослідження надали хороші докази ця пам’ять дійсно більш точна для матеріалів, які викликають емоційний відгук.

Протягом багатьох років з'явилася низка різних уявлень про те, чому це так. Один стверджує, що люди просто приділяють більше уваги досвіду, який їх турбує-тобто вони пріоритетні і перевершують інших. Відповідно до цієї теорії, це увагу, приділене під час початкового кодування інформації, яка допомагає людям легше отримати її пізніше.

Але це ще не вся історія. Зрозуміло, що те, що відбувається безпосередньо перед і відразу після досвіду, також має значення. Легше згадати легкий хвилюючий досвід, якщо за ним наступає період спокою, ніж якщо за ним слідує надзвичайно збуджуюча подія. Подібним чином, конкретна ситуація, в якій досліджується пам'ять, також впливає на те, що приходить на думку. Легше згадати перемогу на шкільному конкурсі, коли ми, наприклад, повернулися в одну школу на зустріч.

Математика пам’яті

У нашій нещодавній статті ми об’єднали ці ідеї, намагаючись дати більш послідовне пояснення емоційної пам’яті. Ми почали з вивчення етапів обробки інформації, які відбуваються в людському мозку, коли ми кодуємо, зберігаємо та отримуємо нейтральну інформацію. Тут ми спиралися на існуюче, усталене теорія запам'ятовування пам'яті що є особливо чітким і точним, оскільки висловлює кожну свою претензію в математичних рівняннях.

Згідно з цією теорією, кожен наш досвід пов’язаний із психічним станом, який ми маємо на той час - іншими словами, з психічним контекстом. Наприклад, якщо одного разу вранці ви поспішаєте, то на вашу пам’ять про те, що ви снідали, вплине цей ширший психічний контекст. Пам'ять про сніданок також буде пов'язана з вашою пам'яттю про те, що ви читали в газеті одночасно. Такі психічні стани змінюються з кожним наступним досвідом, який ви маєте, але пізніше вони можуть бути використані для згадування минулого досвіду. Наприклад, якщо хтось запитає вас, що ви снідали вранці, це допоможе згадати той досвід, коли ви поспішаєте або читаєте новини про нещасний випадок.

Емоції тонко формують процес пам'яті. Напівточка / Шаттерсток

Потім ми запитали, як емоції можуть модулювати кожен з кроків процесу пам’яті, використовуючи результати експериментів з емоційної пам’яті, і записали потенційні впливи у математичній формі. Зокрема, ми припустили, що зв'язок між досвідом та його психічним контекстом є сильнішим, коли це переживання емоційне. Нарешті, ми ввели рівняння в комп’ютерну програму, яка імітувала, як людина вивчає та згадує певні матеріали.

Якби наші уявлення про пам'ять були правильними, то комп'ютерна програма "точніше" запам'ятала б ті речі, які люди -учасники також краще запам'ятовують. Ми виявили, що це так. Але наша модель імітувала не лише ситуації, коли емоції покращують запам’ятовування пам’яті, а й ситуації, коли це не так.

Наприклад, моє попереднє дослідження показало, що хоча люди мають кращу пам’ять для емоційного матеріалу, коли їм показують поєднання емоційних та нейтральних картин, це не витримує, коли людям показують лише серію емоційних образів або лише серію не -емоційні образи, наприклад, хтось малює двері. Люди можуть мати подібну ємність пам'яті в кожному такому експерименті. Це трохи загадка. Але модель також дала цей протиправний результат, давши нам впевненість, що наш математичний код може бути на правильному шляху.

Наша робота має ряд захоплюючих наслідків. Схоже, що механізм, що лежить в основі гарної емоційної пам’яті, не такий унікальний, як вважалося раніше - і емоційні, і нейтральні переживання піддаються відносно подібній обробці. Але емоції формують акцент на конкретних кроках та відмінностях, таких як міцність асоціації між предметами та між предметами та їх контекстом кодування.

Ці невеликі зміни призводять до важливих, цілісних наслідків для всього процесу запам'ятовування. Можливо, це тому, що для нас настільки важливо пам’ятати емоційні переживання, що еволюція сформувала багато аспектів того, як запам’ятати бути чутливими до них - наприклад, загроза хижака або можливість поїсти.

Оскільки ми описуємо вплив емоцій, використовуючи математичні рівняння, наша робота може дозволити одного дня вченим передбачити, які враження пригадає людина. Початковою точкою було б спробувати передбачити, яку картину з нагромадження люди запам’ятають. Кінцевою метою було б спробувати зрозуміти це на індивідуальному рівні. Наразі існує чимало невизначеності у припущеннях, які ми робимо щодо того, що відбувається у свідомості будь -якої людини, особливо щодо того, наскільки сильно різні переживання пов’язані між собою та наскільки велика увага, яку вони приділяють переживанням.

Але як тільки ми зіберемо більше даних про ці проміжні кроки, прогнози нашої моделі можуть більш точно відтворити модель згадування окремих людей. Звичайно, ми могли помилятися, що змусило б нас переглянути нашу модель. Зрештою, наука прогресує, генеруючи гіпотези, а потім перевіряючи їх на основі емпіричних даних.

про автора

Дебора Талмі, старший викладач, Університет Манчестера

Ця стаття перевидана з Бесіда за ліцензією Creative Commons. Читати оригінал статті.

книги_інформованість