Розумні годинники стають популярними подарунками для дітей та підлітків. (Шаттерсткі)

Що спільного у бездротових колонок, передплати потокової музики, смартфонів та налаштованих ігрових контролерів? Вони є одні з найкращих технологій подарунки для дітей та підлітків в цьому році.

Завершує список цілий ряд розумних годинників і фітнес-трекерів, які також називають електронними пристроями. І ви не самотні, якщо думаєте купити дитині чи підлітку цього святкового сезону — за прогнозами, продажі електронних пристроїв зростуть Мільярд доларів США 73 по 2022.

У відповідності з Опитування компанії Attest у Великобританії33% покоління Z (віком до 24 років) мають або користуються електронними пристроями. Як Джим Тейлор, автор Підвищення генерації Tech каже: «Вони наступна велика річ. Справа не в тому, чи стане це частиною культури, а в тому, коли і як».

Чи повинні батьки турбуватися про технічну залежність

Електронні пристрої доступні в різних цінах і пропонують а різноманітні функції, які рекламуються, щоб зробити нас здоровішими. Більшість із них можуть відстежувати частоту серцевих скорочень, підраховувати кроки та спалені калорії та відстежувати сон. А при підключенні до смартфона багато хто може відображати пристрій.

У версіях, зручних для дітей, часто використовується GPS для відстеження та мати кнопку SOS або односторонній голос від батьків до дітей. Хоча електронні пристрої обіцяють благополуччя, вони можуть забезпечити щось зовсім інше. Чи варто турбуватися батькам?

Як людина, яка більше 10 років досліджує електронні пристрої як засіб навчання дітей психічному здоров’ю, я помітив деякі тривожні непередбачувані наслідки їх використання.

In моя дослідницька лабораторія, ми використали просту гарнітуру з датчиком мозку, підключену до цифрової гри, щоб навчити дітей бути спокійними та зосереджувати свою увагу — дві важливі частини саморегуляції, які потрібні дітям, щоб досягти успіху. Хоча наша програма була успішною, я помітив деякі тривожні побічні ефекти.

Іноді системи не працювали належним чином або зворотний зв’язок був неточним, і діти інтерпретували ці технічні збої як свої власні. Ми почали питати; Чи корисно для підлітків постійно відстежувати й надсилати відгуки щодо їхнього харчування та фізичних вправ? Наскільки легко може бути для дитини залежність від свого фітнес-трекера? Чи можуть вони перестати прислухатися до власних ідей і ставитися до e-wearable як до авторитету?

Електронні пристрої, розроблені на основі нормативних припущень

Більшість електронних пристроїв, навіть призначених для дітей, були розроблені на основі нормативних припущень і цінностей, які часто відображають заможних, дорослих, чоловіків і кінцевих користувачів, орієнтованих на продуктивність.

Конструкції та алгоритми зазвичай інтерпретують благополуччя як кращу продуктивність або підвищення продуктивності. Але для дітей такий підхід «більше, тим краще» може мати низку негативних впливів на їхнє самопочуття.

Це, у поєднанні з часто каральним тоном зворотного зв’язку, викликає занепокоєння. Молоді люди часто більш сприйнятливі до соціальних і екологічних впливів, як тиск однолітків. Позитивний і негативний зворотний зв'язок відбувається в критичний для формування їх особистості, самооцінки та самоефективності час.

Тому, хоча дані молодих людей про їхні тіла надходять у пристрої, які враховують усе, я зосередив своє дослідження на розумінні того, як електронні пристрої можуть вплинути на їхнє самопочуття, що розвивається. Я розглядав, як негативні повідомлення можуть вплинути на формування їхньої особистості з часом.

Як негативні повідомлення від технічних пристроїв впливають на особистість

Якщо годинник Apple говорить дитині, що вона зазвичай ближче до виконання своєї мети до цього часу доби, легко побачити, як ця дитина може почати вважати себе лінивою. Або під час пандемії COVID-19 трекер стресу студента може повідомити їм, що вони постійно відчувають високий рівень стресу. Це може змусити їх розвинути ідентичність як людини, яка перебуває в стресовому стані, а не як стійка і справляється зі стресом.

На основі мого дослідження, міждисциплінарний дослідник Олександра Кітсон і я опублікував "1,2,3,4 скажіть мені, як розвиватися більше: Позиційний документ про дітей, етику дизайну та біологічні пристрої». У ньому ми визначили кілька проблем, пов’язаних із тим, як новітні технології електронного носіння можуть негативно вплинути на саморозвиток дитини.

По-перше, це формування особистості або того, ким вона себе вважає дитина, коли вона виростає. Друге – це автономія або розвиток у дитини здатності приймати власні рішення і не піддаватися чужому впливу. Ми також розглядали свободу діяльності (відчуття дитини своєї здатності діяти та впливати на світ) і авторитет (на кого і на що дитина дивиться як на джерело інформації про себе).

Небезпека тут, як вказувалося Історик і філософ Ювал Харарі, полягає в тому, що ми можемо прийти до думки, що наші пристрої знають нас краще, ніж ми самі себе. Для дитини мета не завжди полягає в продуктивних результатах, а часто в процесах і переживаннях. Коли їй говорять, що робити, не дає дитині можливості досліджувати, переживати й вчитися на власних рішеннях.

Пізніше ми розглянули автентичність, здатність бути присутнім у моменті та особистість. Потім ми розробили a набір карток для дизайнерів, які пояснюють ці проблеми та ставлять запитання для розгляду. Наше дослідження потім досліджувало, як підтримати дітей у розвитку розуміння можливих ненавмисних наслідків використання електронних пристроїв.

Відтоді ми запропонували семінари для молодших підлітків, щоб досліджувати ці проблеми, вивчаючи та створюючи власні електронні пристрої. Під час семінару ми чули про їхні занепокоєння, і не дивно, що тема залежності піднімалася неодноразово.

Ми не можемо покладатися на освітні заклади, щоб навчати молодь цим потенційним проблемам. Однак вони є важливою частиною технічної грамотності, про яку повинна дізнатися кожна дитина.

Щоб заохотити сім’ї вести розмови про непередбачувані наслідки та потенційний негативний вплив електронних пристроїв на самопочуття дітей, ми створили початок розмов для сімей.

Цього святкового сезону я закликаю тих, хто доглядає, які хочуть залишити розумний годинник під деревом, також приділяти час сімейним розмовам про потенційні наслідки.

про автора

Аліса Н. Антл, професор інтерактивного мистецтва та технологій, Університет Саймона Фрейзера

Ця стаття перевидана з Бесіда за ліцензією Creative Commons. Читати оригінал статті.

Схожі книги:

Дитина з повним мозком: 12 революційних стратегій для розвитку розуму вашої дитини

Деніел Дж. Сігел і Тіна Пейн Брайсон

Ця книга містить практичні стратегії для батьків, які допоможуть своїм дітям розвинути емоційний інтелект, саморегуляцію та стійкість, використовуючи знання нейронауки.

Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити

Дисципліна без драми: спосіб заспокоїти хаос і розвивати розвиток розуму вашої дитини

Деніел Дж. Сігел і Тіна Пейн Брайсон

Автори книги The Whole-Brain Child пропонують батькам рекомендації щодо дисциплінування своїх дітей таким чином, щоб сприяти емоційній регуляції, вирішенню проблем і співпереживанню.

Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити

Як говорити, щоб діти слухали, і слухати, щоб діти говорили

Адель Фабер та Елейн Мазліш

У цій класичній книзі наведено практичні методи спілкування, за допомогою яких батьки можуть спілкуватися зі своїми дітьми та сприяти співпраці та повазі.

Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити

Дитина Монтессорі: Посібник для батьків, як виховати допитливу та відповідальну людину

від Симони Девіс

У цьому посібнику пропонуються ідеї та стратегії для батьків, як застосовувати принципи Монтессорі вдома та розвивати природну допитливість, незалежність і любов до навчання своїх малюків.

Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити

Спокійні батьки, щасливі діти: як перестати кричати та почати спілкуватися

д-р Лаура Маркхем

Ця книга містить практичні поради для батьків, як змінити своє мислення та стиль спілкування, щоб розвивати зв’язок, співпереживання та співпрацю зі своїми дітьми.

Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити