Чому коледжі не можуть мати обідню програму для студентів? Штат Пенсільванія, CC BY-NC

Дослідження давно показали, що шанси студента коледжу досягти фінансової безпеки та кращої якості життя покращуються коли він або вона здобуває диплом.

Але які перешкоди перешкоджають досягненню ступеня?

В Вісконсинська лабораторія HOPE, ми вивчаємо проблеми, з якими стикаються студенти з домогосподарств з низьким та середнім рівнем доходу при здобутті вищої освіти. Головними серед них є безліч перешкод, створених високою ціною коледжу. Сплачуючи ціну відвідування коледжу, ми виявляємо, змінюємо, хто відвідує і як довго, а також сам досвід коледжу - які курси беруть студенти, оцінки, які вони заробляють, діяльність, якою вони займаються, і навіть з ким вони взаємодіють.

наш Недавні дослідження демонструє тривожну тенденцію в університетських містечках: все більша кількість студентів каже нам, що вони борються в коледжі, іноді навіть кидають навчання, оскільки не можуть дозволити собі достатньо життєвих потреб - їжі.

Студенти коледжу без їжі

Гранти Pell були введені в 1970-х роках як головна національна програма допомоги студентам з низьким рівнем доходу для покриття витрат на навчання. Тоді гранти покривали майже 75% вартості відвідування державного чотирирічного коледжу. Сьогодні цей відсоток знизився до 30. Додайте до цього той факт, що дві третини усіх нинішніх одержувачів гранту Пелл зростали в сім'ях, які живуть нижче 150% федеральної межі бідності.

Тепер давайте розглянемо результати наших досліджень.

Починаючи з 2008 року, ми розпочали опитування студентів, які відвідують державні дворічні та чотирирічні коледжі та університети у штаті Вісконсін - загалом 3,000 студентів. Усі опитані студенти отримали федеральний грант Pell.

Наше дослідження виявили, що 71% студентів сказали, що вони змінили свої харчові продукти чи харчові звички через брак коштів. Потім ми запитали студентів, чи достатньо їм їсти. Двадцять сім відсотків студентів сказали, що їм не вистачає грошей, щоб купити їжу; вони їли менше, ніж вважали, що повинні; або вони зменшили розмір їжі через гроші.

На запитання, чи взагалі вони не їли протягом цілого дня, оскільки їм не вистачало грошей на їжу, 7% студентів дворічних коледжів та 5% студентів чотирирічних коледжів відповіли "так".

Наше дослідження було зосереджене на студентах, які відвідують державні коледжі та університети, коли починався спад. Але наші останні опитування, а також подібні дослідницькі ініціативи в інших частинах країни вказують, що ця ситуація не обмежується цими установами чи лише тим періодом часу.

Наприклад, філія лабораторії Wisconsin HOPE Ентоні Джек з Гарвардського університету також розкриває голод серед студентів в елітних закладах, які мають на меті задовольнити всі свої фінансові потреби. Його етнографічне дослідження виявило, що студенти звертаються до їдалень поза містечками та іноді падають у непритомність від голоду. Це вражає враховуючи позитивну увагу ЗМІ до таких шкіл, які часто рекламують “відсутність позик”Політики.

Що це означає для Америки

Наслідки цієї ситуації є страшними, і не лише для студентів, які не можуть пройти шлях вищої освіти до американської мрії.

Коли людина робить компроміс між їжею та іншими основними витратами на життя, такими як оплата житла або медичних витрат, це також є ознакою продовольчої незахищеності - недостатнього доступу до поживної їжі.

Ми представили це дослідження в наші останні свідчення до Національна комісія з питань голоду, зазначивши також, що студентам не потрібно постійно бути голодними, щоб бути невпевненими у харчуванні. Зниження якості споживання їжі або придбання їжі соціально неприйнятним способом також є відсутність продовольчої безпеки.

Це не просто проблема непідйомної заборгованості та жодного ступеня. Економіка країни також зазнає ризику. Розгляньте це: Досить студентів починають коледж, щоб досягти цих цілей, але недостатньо закінчують.

Дослідження показують що лише 14% студентів із нижчих 20% розподілу доходу закінчили ступінь бакалавра або вище протягом восьми років закінчення середньої школи, порівняно з 29% студентів із середніх соціально-економічних сімей та 60% студентів із 20% провідних розподіл доходу.

Що можна зробити

У своїх свідченнях ми закликали Національну комісію з питань голоду, а також урядові та освітні установи узгодити політику щодо голоду з освітньою політикою.

Наприклад, студенти, які виросли в злиднях, не раптом стають заможнішими, коли вступають до коледжу, і стипендії далеко не покривають їх повну вартість відвідування. Проте безкоштовні сніданки та обіди та додаткові програми допомоги у харчуванні (SNAP), які підтримували їх протягом початкової та старшої школи, зникають або стають важкодоступними в коледжі.

Запровадження національної програми шкільного обіду в державних коледжах та університетах - і надання студентам можливості використовувати як фінансову допомогу, так і SNAP для оплати витрат на навчання в коледжах - це, швидше за все, допоможе їм здобувати ступінь частіше та швидше.

SNAP, особливо, слід переобладнати, щоб дозволити більшій кількості студентів скористатися. Виправлення можуть включати:

• узгодження прийнятності SNAP з вимогами щодо фінансової допомоги на основі потреб

• дозволяючи зарахувати до коледжу Вимоги до роботи SNAP

• усунення логістичних бар'єрів для подання заявки SNAP.

Це питання, яке потребує подальшого розслідування.

Дослідження конкретних установ, проведені протягом останнього десятиліття, свідчать про те, що студенти коледжів мають більший ризик продовольчої небезпеки, ніж широка громадськість. Однак не існує жодного національно репрезентативного дослідження.

Практикуючі працюють щоб відповісти на потреби студентів, але для ефективного реагування на політику потрібна додаткова інформація.

Нарешті, самі університети та коледжі повинні зробити більше для виявлення та вирішення проблеми продовольчої небезпеки в університеті. Це включає опитування студентів та створення таких служб, як харчові комори а також інші способи доступу до поживної їжі. Ці заклади повинні навчати студентів не лише про проблему голоду, а й про ресурси, до яких вони можуть отримати доступ.

Очевидно, що справжні витрати на відвідування коледжів перевищують очікувані.

про автора

Сара Голдрік-Раб, професор кафедри освітньої політики та соціології, Університет штату Вісконсін-Медісон. У більш ніж десяти експериментальних, лонгітюдних та змішаних методах дослідницьких проектів вона досліджувала ефективність та розподіл наслідків політики фінансової допомоги, реформи соціального забезпечення, практики передачі та ряду заходів, спрямованих на підвищення рівня коледжу серед маргіналізованого населення.

Кетрін Бротон, кандидат соціологічних наук, Університет штату Вісконсін-Медісон. Вона вивчає нерівність в освіті з акцентом на вищу освіту. Її особливо цікавить роль навчальних закладів у сприянні соціальній мобільності.

Ця стаття була спочатку опублікована на Бесіда. Читати оригінал статті.

Пов’язана книга:

at

Дякуємо за відвідування InnerSelf.com, де є 20,000 + статті, що змінюють життя, пропагуючи «Нові погляди та нові можливості». Усі статті перекладено на 30+ мов. Підписуватися для журналу InnerSelf, що виходить щотижня, та щоденного натхнення Марі Т. Рассел. Журнал InnerSelf видається з 1985 року.