Спорт є масовим, і це скрізь: по телевізору, у відеоіграх та на вулицях. Як наслідок, виросли міфи про невід'ємну велич спорту. Одним з таких міфів є віра в те, що сам спорт ідеально підходить допомогти знедоленим молодим людям розвиватися «соціально» та «психологічно». І цей вид спорту здатний навчити “командній роботі” чи “лідерству”. 
Часто можна почути такі фрази, як «регбі вчить дисципліні» або «футбол вчить командній роботі». І спільне в цих реченнях - це припущення, що і в регбі, і у футболі є властива майже магічна якість.
Виходячи з цього припущення, молодим людям, що перебувають у неблагополучному положенні, пропонується долучитися до молодіжних спортивних програм, які використовують спорт як освітній інструмент. Мета цих програм - які часто запускаються благодійність - полягає в тому, щоб розвивати молодих людей у «добрих громадян», навчаючи їх «життєвим навичкам» - як робота в команді чи дисципліна.
На жаль, хоча це не зовсім так просто.
Значення спорту
Почувши, як хтось каже, що "регбі вчить лідерству", це не звучить сумно, якщо хтось із ваших друзів запропонує, що "малювання пальцями вчить лідерству", ви б недовірливо дивилися на них.
Джерело цієї недовіри випливає з того, що стало здоровим розумінням про цінність спорту. Ці Розуміння полягає в тому, що спорт “Природно” вчить “лідерству”, “колективній роботі” чи “критичному мисленню”.
У свою чергу, ці розумні розуміння глибоко закріпились у тому, як суспільство оцінює спорт. Хоча є докази що спорт - якщо він доставляється належним чином - може допомогти молоді розвиватися, картина є більш складною.
Наприклад, одне з найпопулярніших уявлень про цінність командних видів спорту полягає в тому, що вони навчають “командній роботі”. Але як бути з тим, коли молоді гравці розчаровуються у товаришів по команді через низькі технічні та тактичні навички?
Цілком може бути так, що не дуже багато командної роботи вивчається, коли ці досвідчені гравці змушують менш кваліфікованих товаришів по команді почуватися неадекватними та небажаними через їх обмежені можливості. І тому нам слід бути обережними щодо передбачуваної освітньої цінності регбі (або будь-якого іншого виду спорту) перед будь-якими іншими видами діяльності, наприклад, малюванням пальців.
Я поважаю вас, ви поважаєте мене
Але незважаючи на все це, благодійні організації часто документують випадки, коли молоді люди розвивають такі життєві навички, як впевненість і рішучість через спорт. Добровольчий сектор, безумовно, не вигадує цих результатів, тому в рамках свого наукового дослідження я хотів дослідити цей зв’язок між спортом та розвитком молоді. Я брав інтерв’ю у тренерів та молоді (12-15 років) у молодіжній спортивній благодійній організації, а також спостерігав за тренерськими заняттями.
Молоді люди, з якими я розмовляв, підкреслили свою відданість своїм тренерам, бо відчували, що ці дорослі дбають про них як про людей. Тренери налагодили стосунки, узагальнені молодою дівчиною як:
Це не ти поважаєш мене. Це я вас поважаю, ви поважаєте мене.
Було зрозуміло, що молоді люди також люблять свою діяльність. Вони любили займатися певним видом спорту разом із певним тренером. Молоді люди також висловлювались, чому відчуття приналежності для них важливо. Їм сподобалось середовище їхніх тренерських занять, і вони відчували в них раді. Це був простір, де вони могли брати участь у заходах, які їм подобалися, з людьми, які їм сподобались, і при цьому відчували себе частиною чогось більшого.
Прихована змінна
Проводячи спостереження та розмову з молодими людьми та їх тренерами, я виявив, що хоча сам спорт не покращує розвиток молодих людей, „приховані” змінні пристрасті, стосунків та почуття приналежності справді роблять. Тож, коли мова йде про соціальний та психологічний розвиток молодих людей, основна увага повинна бути зосереджена не на тому, яким видом спорту займатися, а на тому, як спорт використовується.
Якщо молодіжна спортивна програма зосереджена на розблокуванні пристрасті молодих людей, розвитку значущих стосунків та вихованні почуття приналежності, ці програми можуть бути надзвичайно потужними.
Це означає, що спорт може бути чудовим освітнім інструментом, а також багато інших інтересів чи занять. А прищеплення пристрасті, стосунків та почуття приналежності - це те, чого може досягти будь-яка діяльність - наприклад, малювання пальцями чи колекціонування штампів. Як говориться в приказці, "це не те, що ти робиш, це спосіб, яким ти це робиш", і це не може бути більш очевидним.
про автора
Іоанніс Костас Батле, доктор філософії з питань освіти, Університет ванни
Ця стаття була спочатку опублікована на Бесіда. Читати оригінал статті.
Суміжні книги
at InnerSelf Market і Amazon
