Після того як штати зазнають значних втрат робочих місць, відвідування коледжів зменшується серед найбідніших студентів наступного покоління, свідчить нове дослідження.

Як результат, штати, позначені закритими фабриками або бездіяльними шахтами, також демонструють збільшення розриву в відвідуваності коледжів між багатими та бідними, пишуть автори дослідження.

Проте проста економіка - не єдиний фактор, зазначають автори. Бідні студенти в економічно постраждалих штатах не уникають коледжу просто тому, що не можуть собі цього дозволити. Натомість широкомасштабні втрати робочих місць викликають емоційні проблеми підлітків та погану успішність, що, в свою чергу, робить коледж недосяжним, стверджують автори.

Кредит: університет герцога

"Втрата роботи призвела до зростання нерівності в навчанні в коледжах не лише через те, що люди втрачають дохід, а через те, що вони переживають стрес", - говорить економіст Елізабет Ананат з університету Дьюка, одна з провідних авторів статті. "Втрата роботи є травматичною, і навіть якщо громада додає нові робочі місця, робочі місця не є взаємозамінними".

Під час президентської гонки 2016 року та після виборів у листопаді увага зосереджувалась на регіонах, що страждають від економічного розвитку, де технології та глобалізація знищили робочі місця, і де тривожиться майбутнє наступного покоління та зростаюча нерівність.

Деякі економісти пропонують вищу освіту як природний засіб. Згідно з цією точкою зору, нерівність зникне, оскільки все більше молодих людей обиратимуть коледж, а не «слідами батьків на тепер закриту фабрику», пишуть автори.

Нове дослідження перевіряє цю теорію емпірично і вважає її недосконалою.

"Весь наш розповідь як про країну був, творчі руйнування підштовхнуть дітей до більш прибуткових галузей, що ростуть", - говорить Ананат. "Але якщо діти переживають стрес і батьки переживають стрес, вони можуть бути не такими спритними, як ми собі уявляємо людей".

Автори порівняли показники втрати роботи протягом середніх та старших шкільних років із показниками відвідуваності коледжів через кілька років, у віці 19 років.

У штатах, які зазнали 7 відсотків втрати роботи, відвідування коледжу найбіднішою молоддю згодом скоротилося на 20 відсотків, навіть коли фінансова допомога зросла. Ця закономірність також зберігалася в широкому діапазоні штатів, незважаючи на різницю в рівнях навчання в державних коледжах.

"Замість того, щоб прокласти шлях до нових освітніх можливостей в районах деіндустріалізації, знищення робочих місць збиває багатьох молодих людей зі шляху до коледжу", - пишуть автори.

Дослідження вказує на необхідність більш суворих програм перепідготовки робочих місць, які можуть зменшити травму втрати роботи для всієї громади.

"Повернення робочих місць, які технологія замінила, не обов'язково можливо або бажано", - говорить Ананат. "Уявіть, якби ми наполягали на субсидуванні галузі виробництва баггі-батогів".

“Але це не означає, що ми повинні кинути всіх у жахливе майбутнє. Натомість ми могли б фактично підтримати людей у ​​пошуку нових робочих місць ".

Нове дослідження також виявило, що, хоча втрата роботи знизила відвідуваність коледжів серед бідних білих, скорочення було ще крутішим для бідних афроамериканців.

Більше того, після широкомасштабних втрат робочих місць самогубства та спроби самогубств серед афроамериканської молоді зросли більш ніж на 2 відсоткові пункти.

"Те, що відбувається з афроамериканцями, - це те саме, що відбувається з білими людьми робочого класу - просто гірше", - говорить Ананат.

"Так, в економіці, що змінюється, були невдахи". - говорить Ананат. «Але білі люди робітничого класу та афроамериканські люди робітничого класу знаходяться в одному човні через знищення робочих місць. Уявіть, яку політику ми могли б мати, якби люди знайшли спільну мову щодо цього ".

Дослідження з’являється в журналі наука. Фонд Рассела Сейджа підтримав дослідження.

джерело: Університет Дьюка

Схожі книги:

at InnerSelf Market і Amazon