Після того, як новообраний президент Дональд Трамп вибрав Бетсі Девос на посаду керівника Департаменту освіти США, її ім'я викликало багато розмов у освітній спільноті К-12.

Значна частина цієї розмови зосередилася на суперечливому минулому Девоса як прихильника, лобіста та фінансового донора причин, які безпосередньо підтримують вибір школи та шкільні ваучери, і те, як вона могла б далі ця причина, якщо її підтвердять наступним секретарем освіти.

Вибір школи це спірний рух, який виступає за те, щоб батьки «обирали» школу (державну, приватну, релігійну, статутну, домашню, Інтернет), яку вони вважають найкращою для своїх дітей. Навчання оплачується шляхом перерозподілу коштів з державних державних шкіл або з ваучерів, що надходять від державного органу. Прихильники вибору школи вважають, що такий ринковий підхід стимулює конкуренцію, сприяючи покращенню всіх шкіл.

Трамп чітко заявив про свою підтримку вибору школи під час своєї виборчої кампанії - Кампанія Трампа обіцяла виділити 20 мільярдів доларів США до федерального бюджету на освіту, щоб забезпечити «вибір» студентів по всій країні.

Як дослідник освітньої політики та політики, пов’язаної з електронні школи і церковно -будівельних чартерних шкіл, я стежив за діалогом у політичній та освітній спільноті та занепокоєнням щодо того, що її перебування на посаді секретаря освіти означатиме для вибору школи та державних шкіл.

Критики переживають, що DeVos працював у Мічигані передвіщаючи те, що має відбутися в Сполучених Штатах. DeVos підштовхнула вибір школи протягом двох десятиліть у її рідному штаті Мічиган, щоб покращити освіту, з невтішними результатами.

Хто така Бетсі Девос і чому ми можемо навчитися з її минулих вчинків?

фон

Остання робота Бетсі ДеВос - керувати нею Американська федерація дітей, адвокатська організація. Група самоописана місія "пропагує вибір школи, при цьому особлива увага приділяється відстоюванню шкільних ваучерів, програм оподаткування стипендій та ощадних рахунків освіти".

У цій ролі ДеВос лобіював штат Мічиган та інші, для законодавства, яке сприяє вибору школи.

До того, як керувати Американською федерацією дітей, ДеВос була головою Республіканської партії Мічигану та виконувала інші керівні посади в Республіканській партії.

Наразі DeVos є членом ради директорів Альянс за вибір школи - організація з особливими інтересами, яка направляє пожертви на законодавчі заходи на користь шкільних ваучерів.

ДеВос одружений на спадкоємці багатства Амвей і разом є мільярдерами. Ні ДеВос, ні її діти ніколи не відвідували державну школу, що є безпрецедентним у 35-річному існуванні ролі секретаря освіти. Кожен із секретарів освіти на сьогоднішній день або відвідував державну школу, або мав дітей, які відвідували державні школи.

Порядок денний Мічигану та не тільки

Перебуваючи в Мічигані, Девос та її чоловік працювали над тим, щоб суттєво просунути порядок вибору та ваучерів. Разом вони розпочали Освітній проект Великих озер (GLEP) яка працювала над забезпеченням фінансування та приватним навчанням законодавців штатів з пропаганди перенаправлення державних коштів від традиційних державних шкіл до інших варіантів, включаючи чартерні школи, приватні школи, парафіяльні школи (приватні школи з релігійною приналежністю) та Інтернет-школи. Декілька із цих типів шкіл знаходяться у віданні організації управління освітою, які отримують прибуток від управління державними школами.

GLEP активно підтримує кандидатів які підписалися на порядок денний вибору школи. Оскільки Трамп назвав ДеВоса своїм обраним секретарем освіти, нинішній керівник GLEP Гарі Найяерт розмістив кілька статті на веб -сайті GLEP, які оцінюють роботу DeVos.

Команда результати розширеного вибору в Мічигані, і Детройт більш конкретно, не зрозуміло. Стенфордський університет опублікував дослідження що стверджує, що чартерні школи в Детройті мають незначне перевагу перед державними школами. І навпаки, недавнє дослідження з Нью-Йорка Питання незалежного бюджетного управління чи дійсно програми вибору приносять користь студентам з нижчими доходами. Багато науковців мати сумнів порядок денний широкого вибору.

Яке майбутнє?

Питання в тому, чи міг DeVos впливати на політику?

Деякі можуть стверджувати, що у Сполучених Штатах федеральний уряд є другорядним у формуванні освітньої політики, оскільки більшість освітніх рішень залишаються за штатами.

Це тому, що Сполучені Штати є федеративними державна система, а в Конституції, згідно з якою ця система регулюється, не згадується і не розглядається питання про надання освіти.

Незважаючи на традиційне розуміння освіти, що контролюється державою, національний уряд за останні кілька десятиліть взяв на себе більше влади. Департамент освіти має бюджет збільшився до понад 200 мільярдів доларів від трохи менше 20 мільярдів доларів у 1980 році. Збільшивши бюджет, Конгрес прийняв кілька закони, які сприяють відповідальності за освіту, які прив'язують додаткові федеральні кошти до реалізації державою цих статутних пропозицій. Потрібен останній федеральний закон, який називається Кожен Закон про успіх студентів, щоб повернути частину цієї влади державам.

Підзвітність базується на системі стандартизованих тестів, які вимірюють конкретну інформацію. Прихильники вибору та ваучери, схоже, розглядають ці тести як докази того, що студенти навчаються чи ні.

Цей ринковий підхід обговорюється учительські спілки, батьки та інші в галузі державної освіти - але всі 50 штатів прийняли певну перевірку відповідальності.

Організації, з якими співпрацювала компанія Betsy DeVos, розглядають стандартизовані дані тестування як важливий інструмент, необхідний для підзвітності. Вони використовують це як доказ підтримати рух, що перерозподіляє державні фонди шкіл і дає батькам можливість відправляти своїх дітей до приватних шкіл або до чартерних шкіл. Деякі називають це приватизацією та вкажіть на це ефективність політики федерального вибору досі незрозуміло.

Важко дізнатися, як на ці освітні дії можна вплинути на освітню політику. Однією з перших ознак може бути пропозиція Трампа щодо бюджету до Конгресу до 6 лютого. Частина його бюджету на освіту розкриє наміри майбутньої політики епохи ДеВосу та подальший потенціал «вибору школи».

про автора

Дастін Хорнбек, доктор філософії Студент освітнього лідерства та політики, Університет Майамі

Ця стаття була спочатку опублікована на Бесіда. Читати оригінал статті.

Схожі книги:

at InnerSelf Market і Amazon