Діти дошкільного віку можуть навчитися упередженості за допомогою невербальних сигналів, що відображаються дорослими, таких як поблажливий тон голосу або несхвальний погляд, свідчить нове дослідження.
"Це дослідження показує, що діти вчаться упередженості на основі невербальних сигналів, яким вони піддаються, і що це може бути механізмом для створення расових упереджень та інших упереджень, які ми маємо в нашому суспільстві", - говорить провідний автор Еллісон Скіннер, науковий співробітник Інституту навчання та мозкових наук університету Вашингтона.
"Діти сприймають більше, ніж ми думаємо, що є, і вам не потрібно говорити їм, що одна група краще, ніж інша група, щоб вони отримували це повідомлення про те, як ми діємо".
У дослідженні взяли участь початкова група з 67 дітей віком 4 та 5 років, рівна суміш хлопців та дівчат. Діти переглянули відео, в якому дві різні жінки-акторки передавали позитивні сигнали одній жінці, а негативні - іншій жінці. Усі люди у відео були однією і тією ж расою, щоб уникнути можливості врахування расових упереджень у результатах.
Актори привітали обох жінок однаково і виконували однакові дії з обома (наприклад, даючи кожному іграшку), але невербальні сигнали акторів різнилися при взаємодії з однією жінкою та іншою. Актор розмовляв з однією жінкою позитивно - посміхався, нахилявся до неї, використовуючи теплий тон голосу, - а інша - негативно, нахмурившись, нахиляючись і говорячи холодним тоном. Потім дітям було задано низку запитань - наприклад, хто їм найбільше сподобався і з ким вони хочуть поділитися іграшкою - з метою оцінити, чи надають вони перевагу одержувачу позитивних невербальних сигналів над одержувачем негативних невербальних сигналів.
Результати, опубліковані в Психологічна наука, показав послідовну модель дітей, які віддають перевагу одержувачу позитивних невербальних сигналів. Загалом, 67 відсотків дітей віддали перевагу отримувачам позитивних невербальних сигналів перед іншою жінкою - припускаючи, що на них вплинула упередженість актора.
Дослідники також задавались питанням, чи невербальні сигнали можуть призвести до групового упередження або упередження. Щоб вирішити це питання, вони набрали додатково 81 дитину віком 4 і 5 років. Діти побачили ті самі відео з попереднього дослідження, а потім дослідник познайомив їх із "найкращими друзями" людей у відео. “Друзів” описували як членів однієї групи, причому кожен носив сорочку того ж кольору, що і їхній друг. Потім дітям задавали питання, щоб оцінити, чи надають вони перевагу одному другові над іншим.
Вражаюче те, що результати показали, що діти віддавали перевагу подрузі одержувача позитивних невербальних сигналів над подругою іншої жінки. В сукупності, за словами дослідників, результати свідчать про те, що упередження виходять за межі окремих людей до членів груп, з якими вони пов'язані.
Скіннер зазначає, що багато американських дошкільнят живуть у досить однорідному середовищі з обмеженими можливостями спостерігати позитивні взаємодії з людьми з різних груп населення. Тож навіть короткий вплив упереджених невербальних сигналів, за її словами, може призвести до того, що у них з’являться узагальнені упередження. Симуляції, створені для дослідження, представляють лише невелику вибірку того, що діти, ймовірно, стають свідками в реальному житті, говорить Скіннер.
"Діти, швидше за все, піддаються невербальним упередженням, які демонструють багато людей щодо багатьох різних членів цільової групи", - каже вона. "Цілком показово, що короткий вплив упереджених невербальних сигналів зміг створити упередження серед дітей у лабораторії".
Висновки дослідження, за її словами, підкреслюють необхідність усвідомлення батьками та іншими дорослими повідомлень - словесних чи інших - що вони передають дітям про те, як вони ставляться до інших людей.
Про авторів дослідження
Провідним автором є Еллісон Скіннер, докторант з Інституту навчання та мозку університету Вашингтона. Співавторами є Ендрю Мельцоф, співдиректор Інституту навчання та мозкових наук, та Крістіна Олсон, доцент кафедри психології. Фінансування здійснювалось за рахунок Фонду інноваційних досліджень Університету Вашингтона Ready Mind.
джерело: Університет Вашингтона
Схожі книги:
at InnerSelf Market і Amazon
