Хіба це не дивно, що деякі слова не римуються так, як здається, як дерево і їжа? (Шаттерсткі)

Батьки часто є першими вчителями грамоти своїх дітей. Вони наглядають за тим, як діти підписують свої імена на творах мистецтва, і читають книги зі своїми дітьми. Проте не так багато досліджень зосереджено на тому, що саме роблять батьки, допомагаючи своїм дітям читати.

У нашому дослідженні вивчаються знання, пов’язані з читанням, - це не те саме, що бути хорошим читачем.

Батьки з вищими знаннями, пов’язаними з читанням, частіше вказують своїм дітям на цікаві закономірності в усній та письмовій мові. Вони також, як правило, підбадьорюють, надаючи підтримуючі коментарі та корисні поради, допомагаючи своїм дітям читати. Ми маємо підстави вважати, що з часом, така поведінка сприяє розвитку читання та правопису у дітей.

Оцінка навичок батьків

Знання, пов’язані з читанням, містять принаймні три важливі навички. Це фонологічна обізнаність (здатність виділяти та маніпулювати одиницями звуку, наприклад, придумуючи рими або вміючи сказати, скільки різних звуків є в слові), знання письмових шаблонів складу та здатність ідентифікувати регулярні та неправильні написання слів.

Ми виміряли знання, пов’язані з читанням, у дослідженні, яке набрало вибірку із 70 батьків із місцевих шкіл Квебеку. Критерієм участі було те, що англійською мовою в основному розмовляли вдома. Респонденти опитування були добре освіченими та мали доходи середнього вищого класу.

Ми попросили батьків зробити наступне:

1. Підрахувати кількість одиниць мовних звуків (слово церква має три звуки: ч / ур / ч);

2. Визначте, які схеми складу були представлені у чотирьох словах (наприклад, приголосне-голосне-приголосне слово типу ліжко являє собою закритий склад і приголосне слово на зразок be являє собою відкритий склад);

3. Розрізняють регулярне і неправильне написання слів. Наприклад, відповідно до того, що називається «магічною буквою Е», останнє Е позначає голосну, яка стоїть перед нею, як довгу. Отже, слово типу вулик є регулярним, оскільки буква I називає своє власне ім'я. Слово дати є нерегулярним, оскільки буква I - це короткий голосний звук.

Ми виявили, що батьки, які мали кращі навички в цих трьох областях, більше хвалили своїх дітей.

Вони можуть сказати такі речі своїй дитині, як: "Дійсно гарне читання!"

Ці батьки також пояснили більше зв'язків "звук-звук" коли допомагають своїм дітям читати. Це означає, що якщо дитина читала таке слово, як вихід, батько може сказати: "Це Е звучить як Е в яйці".

Гра слів - це не просто гра

Традиційні англомовні дитячі вірші, такі як "Маленька міс Маффет сиділа на тюфеті", підкреслюють римування. (Шаттерсткі)

Коли батьки грають у римовані ігри, це формує усвідомлення дітьми звуків мови та фонологічну обізнаність, здатність ізолювати та маніпулювати звуком.

Батьки можуть також використовувати алітерацію, звертаючи увагу на перші звуки, які повторюються у веселій мовній грі, що звучать у реченнях на кшталт: «Меґі-Мей роздумує».

Фонологічна обізнаність має справу лише зі звуками. Отже, прикладом алітерації є також: «Ситцевий кіт короля ...».

Виділення мовних звуків допомагає дітям згодом відобразити звуки на літери.

Розглядаючи такі слова, як кішка та король, діти повинні мати можливість спочатку пов’язати літери C та K зі звуком / k /, а потім змішати звук / k / з іншими звуками, щоб прочитати слова.

Тоді як для написання цих слів діти повинні ізолювати кожен із трьох мовних звуків (/ k / a / t / та / k / i / ng /), пов'язуючи їх із відповідними буквами та буквеними зразками.

Навчання орфографії

Коли діти знають про типи складів англійською мовою, це допомагає їм зрозуміти, чому вимови голосних можуть відрізнятися в різних словах. Ознайомлення дітей з найпоширенішими типами складів важливо, оскільки їх знання робить читання та орфографію менш хибними.

Наприклад, діти часто починають читати слова із закритими складами типу як or hat, де голосний звук є коротким, за яким слідує принаймні одна приголосна.

Нові читачі також стикаються зі словами з відкритими складами, наприклад, у словах me та go, де голосна пишеться однією літерою і говорить своє власне ім’я.

Нерідкі випадки, коли діти знаходять слова, що містять так звані голосні команди: у таких словах перший голосний звук довгий, як і в самому слові команда. Вираз "коли дві голосні йдуть гуляти, перший говорить," часто корисно запам'ятати цей тип слів (наприклад, дощ or човен).

Як обговорювалося вище, такими словами вулик та зробити, останнє E “магічно” перетворює попередню голосну в довгий звук. Ми помітили, що батьки, які неявно розуміють схеми складів, нагадують своїм дітям про це - наприклад, кажучи «Слідкуйте за магічною буквою Е», що допомагає їхнім дітям читати точніше.

Поради батькам

Навчитися вимовляти слова є критичним, але такою складною мовою, як англійська, цього недостатньо. У нерегулярних словах, які не відповідають типовим вимовам звуку (наприклад, слово один), контрпродуктивно говорити дітям прозвучати їх. Дійсно, коли батьки просять дітей вимовляти нерегулярні слова або поводитись надмірно розгублено, коли дитина вимовляє «один» як «свій», це може засмутити дітей.

P - для птеродактилу, автор Радж Халдар. (Джерела книг Jabberwocky)

Батьки можуть тримати очі відкритими для слів, які римуються (пиріг, зітхання) або не римуються, хоча вони виглядають так, як слід (дерево, їжа).

Зацікавлені батьки можуть відвідати веб-сайти, такі як Reading Rockets, щоб дізнатись більше про це типи складів англійською мовою та інші навички, що лежать в основі вільного читання.

Вони також можуть шукати розумні книжки з розповідями, щоб допомогти їм та їхнім дітям дізнатися про фонологічну обізнаність та неправильні написання. Деякі приклади є Ти взяв B з мого дуба? or P - для птеродактиля: найгірша книга з алфавітів за всю історію.

Очевидно, що допомога дітям читати не просто виправляє помилки. Навпаки, батьки можуть почати з того, що цікавляться красою та епізодичністю дивацтва мови, а потім передають це своїм дітям.

Про авторів

Авіва Сегал, за сумісництвом факультет Департаменту освіти, Університет Конкордія та Сандра Мартін-Чанг, професор, Департамент освіти, Університет Конкордія

Ця стаття перевидана з Бесіда за ліцензією Creative Commons. Читати оригінал статті.

Схожі книги:

Дитина з повним мозком: 12 революційних стратегій для розвитку розуму вашої дитини

Деніел Дж. Сігел і Тіна Пейн Брайсон

Ця книга містить практичні стратегії для батьків, які допоможуть своїм дітям розвинути емоційний інтелект, саморегуляцію та стійкість, використовуючи знання нейронауки.

Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити

Дисципліна без драми: спосіб заспокоїти хаос і розвивати розвиток розуму вашої дитини

Деніел Дж. Сігел і Тіна Пейн Брайсон

Автори книги The Whole-Brain Child пропонують батькам рекомендації щодо дисциплінування своїх дітей таким чином, щоб сприяти емоційній регуляції, вирішенню проблем і співпереживанню.

Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити

Як говорити, щоб діти слухали, і слухати, щоб діти говорили

Адель Фабер та Елейн Мазліш

У цій класичній книзі наведено практичні методи спілкування, за допомогою яких батьки можуть спілкуватися зі своїми дітьми та сприяти співпраці та повазі.

Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити

Дитина Монтессорі: Посібник для батьків, як виховати допитливу та відповідальну людину

від Симони Девіс

У цьому посібнику пропонуються ідеї та стратегії для батьків, як застосовувати принципи Монтессорі вдома та розвивати природну допитливість, незалежність і любов до навчання своїх малюків.

Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити

Спокійні батьки, щасливі діти: як перестати кричати та почати спілкуватися

д-р Лаура Маркхем

Ця книга містить практичні поради для батьків, як змінити своє мислення та стиль спілкування, щоб розвивати зв’язок, співпереживання та співпрацю зі своїми дітьми.

Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити