Не забуваймо, що розповідає історія цієї покинутої школи. Теренс Ферклот, CC BY-NC-ND

Ніхто з нас, живих сьогодні, не брав участі в рабстві в Америці, але на нього продовжує впливати спадщина і навіть може продовжувати його тонкими, повсякденними способами. Один із способів прояву спадщини рабства через шкільну систему.

Моя недавня дослідження з Роберт Л. Ріс припускає, що шкільна система зазнала глибокого впливу нашої історії рабства, особливо це стосується сучасної шкільної сегрегації.

Визначення спадщини рабства

Одним із багатьох яскравих аспектів рабства було примусове відмову рабів у освіті.

Як ми детально описуємо в нашому папір, є історичні докази того, що наполягання на тому, що чорношкірі американці не потребують або не повинні мати таку саму якість освіти, як білі, зберігалося навіть після емансипації.

Але як ця історія відображається в сучасній шкільній системі? Ми виявили, що одним з його наслідків є більша сегрегація чорно -білих шкіл.

Використовуючи сучасні та історичні дані перепису населення для всіх округів на півдні, ми знаходимо докази, які вказують на позитивний зв’язок між концентрацією рабів у 1860 р. Та чорно -білими диспропорціями при вступі до державних шкіл у період 2006–2010 років.

Білих приватних шкіл більше в школах, де раби були більш зосереджені. Школа Санта-Каталіна, CC BY-NCНайголовніше, що наші результати свідчать про те, що кількість білих приватних шкіл більша в тих округах, де раби були більш зосереджені у 1860 р., Тим самим залишаючи темношкірих учнів надмірно представленими у державних школах.

Нам потрібно вчитися з історії

Можливо, не дивно, що рабство асоціюється з нерівністю та невигідністю для поневоленого населення. Однак примітним є те, що цей зв’язок зберігається більше 150 років після скасування рабства.

Незважаючи на постанови та законодавство спрямовані безпосередньо на зменшення шкільної сегрегації в період між рабством і сьогодні, це далеко не так далеко питання. І це потребує нашої уваги.

Сегрегація негативно впливає на неблагополучні групи населення, але мало впливає на тих, хто вже має переваги. В результаті шкільна сегрегація допомагає продовжити цикл недоліки з якими вже стикаються чорні діти.

Через шістдесят років після історичної справи суду Брауна проти Ради освіти, new починаються розмови про те, як мрія про інклюзивне суспільство не здійснена.

Отже, що наше дослідження додає до цих нових розмов?

По -перше, коли ми знову підходимо до цього питання, нам потрібно пам’ятати про його історичні основи. Історична глибина основ сегрегації повинна нагадувати нам, що рішення не будуть легкими і вони не можуть бути короткостроковими. Можуть бути необхідні постійні зусилля протягом кількох поколінь, перш ніж будуть помітні реальні зміни.

По -друге, ми повинні пам’ятати про важливість викладання історії. Останні зміни в нашому підхід на освіту в США приділяли все більшу кількість шкільного дня математиці та читанню, витісняючи інші предмети, включаючи історію. Якщо ми хочемо зрозуміти, що відбувається сьогодні, історія повинна залишатися серед наших основних шкільних предметів.

Чорно -біла сегрегація у школах була упиратися питання у Сполучених Штатах, яке має серйозні наслідки для подальшої нерівності. Не звертаючись до її історичних основ, ми ніколи не зможемо повністю вирішити сучасні наслідки нашої історії.

Можливо, ми не винні в історії нашої країни, але ми несемо відповідальність за те, що ми з нею робимо.

про автора

Хізер О'Коннелл є докторантом університету Райса. Її наукові дослідження зосереджуються на розумінні расової нерівності та бідності в Сполучених Штатах, але також включають інновації, пов'язані з аналізом просторових даних та включенням демографічних процесів, таких як міграція, з вивченням нерівності.

Ця стаття була спочатку опублікована на Бесіда. Читати оригінал статті.

Пов’язана книга:

at

Дякуємо за відвідування InnerSelf.com, де є 20,000 + статті, що змінюють життя, пропагуючи «Нові погляди та нові можливості». Усі статті перекладено на 30+ мов. Підписуватися для журналу InnerSelf, що виходить щотижня, та щоденного натхнення Марі Т. Рассел. Журнал InnerSelf видається з 1985 року.