Учні Американської середньої школи Incirlik читали листи, які для них писали учні 6-8 класів. Учні середніх класів писали листи старшокласникам, даючи їм поради. (Фото кредит: ВВС США, авіатор 1 -го класу Тім Тейлор).
"Можна ліквідувати війну і руйнування, якщо ми почнемо з молодості, навчивши їх розуміти умови, які вчать їх ненавидіти тих, хто відрізняється від них самих. Якщо ми навчимо наших дітей розуміти бар'єри на шляху до миру та вміння вирішувати конфлікти" , ми інвестували у наше майбутнє. Ми інвестували у мирний світ. Треба з чогось починати. Ми можемо починати у своїх будинках та школах. Посадіть насіння, плекайте його та спостерігайте, як він росте ".
Я написав ці слова у 1995 році, коли я вирушив на місію зрозуміти корінь конфлікту та запропонувати нашим школам рішення, окрім виправлень із використанням пластиру. Роками пізніше я читав заголовки, які повідомляли про ще один випадок трагічного насильства в школі. Що нам знадобиться, щоб серйозно поставитися до цього питання? Скільки ще дітей помре? Скільки ще сімей буде розірвано, перш ніж ми, як суспільство, перейдемо за межі дискомфорту проблеми, щоб вирішити її?
Багато людей кажуть, що проблема вирішується. Це розглядається по частках та 45-хвилинних уроках тут і там раз на тиждень протягом X тижнів. Це вирішується металошукачами та поліцейськими у наших школах. Це вирішується шляхом навчання вершків врожаю в наших школах бути однолітками -посередниками, ігноруючи можливості включити всіх інших дітей, яким потрібні ці навички. Це питання розглядається протягом однієї або двох годинних практикумів із розвитку персоналу для вчителів раз на рік. Це вирішується розширенням в'язниць, випробуванням дітей у дорослому віці, створенням більш жорстких законів. У нас є фінансування шкіл для вдосконалення технологій, таких як нові комп’ютери, сканери ключових відповідей на тести та спорт, тоді як фінансування навчання з конфліктної освіти є мінімальним або його взагалі немає.
Школи звинувачують батьків у проблемах, тоді як батьки звинувачують школи. Ми завжди шукаємо чогось або когось звинуватити; засоби масової інформації, розпад сім’ї, наркотики, недостатній дохід, занадто багато грошей тощо. Правда в тому, що нікого не можна звинувачувати. У нас суспільна проблема. Поки ми звинувачуємо будь -яку «річ», ми не несемо відповідальності за «свою» роль у проблемі. Якщо ми не візьмемо на себе відповідальність за свою роль як важливого учасника постраждалого суспільства, ми не досягнемо мирного та безпечного світу, якого прагнемо для нашої молоді та нас самих.
Подивіться в дзеркало
Перестаньте звинувачувати наступного хлопця у стані нашої молоді. Перестаньте говорити, що це не може трапитися з моєю дитиною, ні в моєму місті, ні в моєму штаті. Запитайте себе, що ви можете зробити. Навіть не думайте, що ви нічого не можете зробити. Це неприйнятна відповідь, якщо ви хочете, щоб насильство припинилося.
Нам потрібне цілісне рішення, яке починається з того, щоб полегшити освітній досвід для батьків та опікунів наших дітей. Ми повинні допомогти батькам та опікунам відчувати себе в достатній безпеці, щоб підтримувати один одного, щоб вони не виховували дітей окремо. Хоча ми витрачаємо мільярди на перенаселення наших в’язниць, нам серйозно не вистачає підтримки та послуг для сімей у нашій країні.
Ми повинні розуміти, що діти, які відчувають голод чи небезпеку, не можуть досягти навчальних успіхів у школах. Шкільна культура повинна включати прийняття та розуміння академічних та культурних відмінностей поряд з нульовою толерантністю щодо фізичного та словесного знущань. Словесне знущання занадто часто ігнорується або зводиться до мінімуму, хоча воно з часом завдає більшої шкоди більшій кількості дітей, ніж фізичне.
Успіх у навчанні не може статися для всіх дітей, якщо весь шкільний персонал не навчений і не бажає працювати над створенням позитивної шкільної культури. Дуже часто кілька працівників навчаються необхідним навикам, але при цьому працюють окремо від непідготовленого персоналу. Діти переходять з класу в клас і отримують заплутані та непослідовні повідомлення про те, що від них очікується.
Участь громади
Членів спільноти та бізнесу необхідно залучати до роботи з виховання та навчання здорових дітей. Поки ми не усвідомимо важливість підходу всього суспільства до змін і не почнемо діяти на основі цих знань, щоб об’єднати усі фракції суспільства у спільних зусиллях, ми будемо продовжувати спостерігати ескалацію насильства в нашій молоді.
Це не проблема інших людей, коли ми стикаємося з насильницьким вчинком дитини. Це проблема кожного. На якість усього нашого життя щодня впливають заголовки новин, страх, який навіюють ці новини, і поведінка, що виникає внаслідок цього, ми адаптуємося через нашу потребу вижити. Так само, як вода з Нілу зрештою потрапляє в американські річки, насильство в Колорадо впливає на життя в штаті Мен, а знущання в сусідніх школах впливають на майбутній добробут міста.
Незалежно від того, чи на нас впливає прямо чи опосередковано, насильство у нашому суспільстві певним чином торкається кожного нашого життя. Поки ми не зрозуміємо і не приймемо цей факт і не візьмемо на себе відповідальність за наше рішення у вирішенні, ми будемо продовжувати читати заголовки новин із відкритими вустами і з жахом запитувати: "Як це могло статися тут?"
Книга, написана Сьюзен Фітцелл:
Звільніть дітей: конфліктна освіта для сильних, мирних розумів
Сьюзен Фітцелл.
Ця книга пропонує унікальний підхід до того, щоб допомогти нам і нашим дітям звільнитися від негативних культурних та медіа-умов, що породжують агресію та конфлікти. Висвітлюючи попереднє вивчення К до дванадцятого класу, він представляє п’ять важливих компонентів, необхідних для ефективної навчальної програми з конфліктної освіти, яка відповідає потребам розвитку, та досліджує ключові проблеми, включаючи виховання мирної дитини чоловічої статі у насильницькому світі; вплив насильства у ЗМІ на дітей; шкільні хулігани; насилля при знайомствах; і надання повноважень дівчатам-підліткам відмовитись від ролі "жертви".
Інформація / Замовлення цієї книги
про автора
Сьюзен Фітцелл, професор є автором Звільніть дітей: конфліктна освіта для сильних, мирних розумів, книга, яка пропонує унікальний підхід до того, щоб допомогти нам і нашим дітям звільнитися від негативних культурних та медіа-умов, що породжують агресію та конфлікти. Сьюзен є професійним спікером, тренером та консультантом з питань освіти, що спеціалізується на відповідній навчальній програмі для виховання характеру та конфліктів, розширення прав та можливостей та особливих потреб. Відвідайте її веб-сайт за адресою http://susanfitzell.com/
Більше книг цього автора
{amazonWS:searchindex=Книги;keywords=Сьюзен Гінграс Фітзелл;maxresults=3}
