Чого можуть навчити США інші країни щодо підвищення зарплати вчителя Студенти слухають свого вчителя Шуму Даса в школі Сахабатпур Даспара Ананда в селі Сахабатпур, Бангладеш, у 2016 році. Домінік Чавес / Світовий банк, CC BY

Страйки вчителів охопили Сполучені Штати в 2018 році - від Західної Вірджинії до Оклахоми, Колорадо, Арізони, Північної Кароліни та за її межами.

Вимоги були різними в різних штатах, але підвищення оплати праці вчителів було центральним для кожного. Зараз політики пропонують значне збільшення зарплати вчителям в були та Сенатор Камала Гарріс за її перший термін вимагала середнього підвищення заробітної плати вчителя на 13,500 20 доларів США - або більше XNUMX% - за її обрання президентом.

Що призведе до підвищення зарплати вчителя? Як той, хто вивчав економіку Росії освіта у всьому світі, ось що я знаю про те, що говорять останні дослідження різних країн, які підвищили рівень оплати праці вчителів.

Що роблять зарплати вчителів?

Люди можуть подумати, що підвищення зарплати вчителям призведе до кращого навчання дітей. Однією з причин є те, що більша зарплата вчителів може збільшити зусилля вчителів. Коли зарплата вчителів низька, вчителі можуть отримати другу роботу, зменшуючи свою енергію та зусилля у навчанні. Дійсно, є повідомлення про вчителів, які приймають другу роботу в Айдахо, Пенсільванія, Техас та в інших місцях. Вищі зарплати вчителів можуть також збільшити рівень навчання, якщо вони залучають до викладання більше найкращих та найяскравіших випускників коледжів.


Innersele підписатися графіка


Недавні свідчення від більше, ніж у країнах 30 показує чіткий зв’язок між викладачами з вищими когнітивними навичками та подальшими успіхами учнів. А в яких країнах є викладачі з вищими когнітивними навичками? Країни з вища зарплата вчителів. Але історія не така проста.

Вища зарплата вчителів не стимулює зусиль

П'ятнадцять років тому, Індонезія розпочав політичний експеримент що проливають нове світло на те, як зарплата впливає на зусилля вчителів. Протягом 10 років Індонезія підвищила заробітну плату більш ніж на чверть для підгрупи вчителів. Вони розподілили розподіл по школах, що дозволило дослідникам порівняти школи, які отримали підвищення на ранніх стадіях, до шкіл, які не отримають підвищення до набагато пізніше. Результат? Вчителі були щасливішими, і вони рідше влаштовувались на другу роботу. Спочатку реформа зменшила прогули вчителів, але цей ефект зник на другому курсі. Навчання студентів залишалося незмінним.

В Уругваї, підвищення зарплати вчителя приблизно на 25% для вчителів, які працюють у бідних кварталах, майже не вплинули на навчання студентів. Подібні дослідження показують те саме для програм в африканських країнах, наприклад Гамбії та Замбія.

Джон Казаді, вчитель 4 класу, задає своїм учням запитання в початковій школі Сент-Луїса в Кіншасі, Демократична Республіка Конго. Домінік Чавес / Світовий банк., CC BY

Підвищення зарплат залучає і утримує хороших вчителів

У Техасі зростає оплата праці вчителів зменшений товарообіг, що в свою чергу збільшило успішність учнів. Так само національні дослідження від США та Велика Британія також виявляють, що студенти працюють краще, коли зарплата вчителів порівняно краща.

Дослідження з Латинської Америки конкретно розглядали фактор витягнення заробітної плати державних службовців, серед яких викладачі. У Бразилії вища заробітна плата державних службовців залучив більш освічених кандидатів на службу. У Мексиці вищі зарплати державних службовців залучили більше кандидатів більш сумлінні і які мали вищий IQ. Але вища зарплата також залучає менш кваліфікованих кандидатів. В освіті одним із викликів є вибір тих кандидатів, які й надалі будуть чудовими вчителями, що підводить нас до теми вищих стандартів для вчителів.

Потрібні реформи, не лише збільшення зарплати

Країни, які досягли значних успіхів у навчанні, показали, що поєднання підвищення зарплати та інших важливих реформ - шлях до успіху.

Встановлення вищих стандартів для вступу на викладацьку професію - це спосіб і платити вчителям, чого вони варті, і переконуючись, що викладають найкращі кандидати. Фінляндія та Сінгапур, дві країни, відомі високими показниками міжнародних випробувань висококонкурентний вихід у професію вчителя. В обох країнах приймається невелика частина претендентів до шкіл підготовки вчителів, що дозволяє учителям приймати лише тих кандидатів, які мають відмінні академічні показники. Навпаки, нещодавнє дослідження підготовки викладачів до аспірантури в США виявило, що менше половини вимагали 3.0 ГПД.

Еквадор дає яскравий приклад того, як підвищення вибірковості вчителя може призвести до виграшу. Еквадор вдвічі збільшив стартову зарплату вчителям у 2009 році. Приблизно в той же час він запровадив національну систему іспиту з найму та оцінки вчителів, а також зробив вступ до учительських коледжів і згодом влаштування на посаду вчителя більш вибірковим. Країна також запровадила заохочення для високоефективних вчителів. Еквадор продовжив реєстрацію найвищий рівень грамотності студентів будь-якої країни Латинської Америки на регіональних випробуваннях, проведених між 2006 і 2013 роками.

В інших країнах ключові реформи можуть бути різними.

Бразилія зареєструвала значні успіхи в навчанні у першому десятилітті цього століття після с серія реформ у 1990-х. Ці реформи збільшили зарплату вчителям, одночасно збільшивши вимоги до освіти, щоб стати вчителем, розширивши службову підтримку вчителів, забезпечивши більше фінансування сільських шкіл, а згодом, запровадивши кращі вимірювання та розголошення навчених результатів навчання учнів.

Кенія нещодавно бачила підвищення рівня навчання студентів із загальнодержавною програмою, яка включала докладні посібники для вчителів, професійний розвиток та інструктаж для вчителів.

Оптимальна система освіти

В недавньому дослідженні Світовий банк наголосив на тому, скільки систем освіти здається застряг у пастці з низьким рівнем навчання, де вчителям та школам не вистачає підтримки та мотивації надати учням те, що їм потрібно. Низька зарплата вчителів, разом з неадекватною підтримкою вчителів та незначною вибірковістю у підготовці вчителів, можуть утримати американські школи набагато нижче їх потенціалу. Але підвищеної зарплати недостатньо. Як показує досвід у всьому світі, підвищення заробітної плати повинно супроводжуватися низкою інших реформ - починаючи від посиленої вибірковості на місцях і закінчуючи більшим наставництвом та інструктажем, щоб допомогти викладачам, які вже працюють на місцях, дати максимум зусиль нашим студентам.Бесіда

про автора

Девід Еванс, професор державної політики, Парді RAND аспірантура

Ця стаття перевидана з Бесіда за ліцензією Creative Commons. Читати оригінал статті.

Суміжні книги

at InnerSelf Market і Amazon