Класи уважності для батьків теж приносять користь своїм дітям

Уроки уважності для батьків можуть допомогти їм управляти своїми емоціями та справлятися зі стресовими ситуаціями, але ці уроки також приносять користь їхнім дітям, згідно з новим невеликим дослідженням.

Батьки, уявіть ситуацію: Ваша дитина погано поводиться. У вас був важкий день, і ще одна сплеск викликає у вас край. Ви погрожуєте. Ти кричиш. Можливо, ви оголошуєте покарання, тож зверху ви знаєте, що не будете і не повинні виконувати.

«Це реагування на основі емоцій, - пояснює Ліліана Ленгуа, професор психології Вашингтонського університету. "Не так, як ви знаєте, що ви будете ефективними".

Ефективним, за словами Ленгуа, є практика уважності: зберігати спокій, бачити ситуацію з інших точок зору і реагувати навмисно.

4 уроки для батьків

Завдяки програмі батьківства, яку дослідники створили та запропонували у двох центрах раннього дитинства, учасники вивчили стратегії та прийоми, які допомагали їм керувати власними емоціями та поведінкою, підтримуючи розвиток їхньої дитини.


Innersele підписатися графіка


«Нашою метою було підтримати батьків у практиці, яка, як ми знаємо, формує соціальний та емоційний добробут їхніх дітей, і у досить короткій програмі батьки продемонстрували поліпшення власних почуттів емоційного контролю та більше продемонстрували таку поведінку батьків підтримувати дітей »,-каже Ленгуа, який керує Центром дитячого та сімейного благополуччя. "Наші дані показують, що коли батьки покращуються, діти покращуються".

Для цього дослідження, яке з'являється в Уважність, 50 батьків дошкільнят брали участь у програмах на двох майданчиках-один-клас соціалізації у дитячому садку в приміській початковій школі з великою кількістю дітей, які отримують безкоштовний або дешевий обід, інший-програму Head Start у громадському коледжі. Протягом шести тижнів дослідники проводили батьків через серію уроків про уважність та батьківські стратегії:

  • Бути присутнім: помічати, слухати та займатися тим, що відбувається зараз
  • Будьте теплі: звертати увагу на емоції дитини та давати дитині можливість розпочинати взаємодію
  • Будьте послідовними: встановіть межі та очікувані для розвитку очікування, похваліть добрі справи, які вони роблять
  • Посібник без направляючих (інакше відомий як «риштування»): пропонувати допомогу, коли це необхідно, але заохочувати самостійність та коментувати досягнення дитини

На додаток до уроків, розрахованих на батьків як групу, дослідники спостерігали, як батьки взаємодіють зі своїми дітьми, і опитували батьків - до початку програми, наприкінці та через три місяці після цього - щодо їхньої власної поведінки та їхньої дитини. Одним з найбільших поліпшень, каже Ленгуа, стала здатність батьків керувати своїми емоціями, що допомогло їм застосовувати послідовність, частіше направляти та заохочувати, а також зменшити негатив.

Тим часом діти продемонстрували поліпшення своїх соціальних навичок, а також виявили менше негативної поведінки, коли спостерігали за взаємодією один з одним.

Поза модним словом

Хоча дослідження було порівняно невеликим, каже Ленгуа, результати є обнадійливими не тільки через зміну поведінки серед дорослих та дітей, а й завдяки здатності проводити такі уроки в існуючих умовах раннього навчання. Іншими словами, існує потенціал охопити людей різного походження - не лише тих учасників, які можуть бути знайомі з концепціями уважності, - і озброїти їх інструментами позитивного виховання.

"Усвідомлене батьківство" стало чимось модним, додає Ленгуа.

«Люди говорять про« усвідомлене батьківство »як про річ. Насправді це просто визнати свою дитину в той момент, що вона має власний досвід, і бути уважною та навмисною в цей момент », - каже вона. "Ми розглядаємо ці стратегії як навички, яким ми можемо навчитися непомітно, і вони забезпечують практику регулювання, яку ми можемо використовувати для будь -яких цілей".

Зараз дослідники впроваджують програму на додаткових сайтах, в основному через громадські організації, які обслуговують різноманітне коло сімей, щоб побачити, чи результати будуть такими ж, каже Ленгуа.

Фінансували дослідження Гарвардський університетський центр з питань розвитку дитини та Центр благополуччя дитини та сім’ї UW. Додаткові автори з УВ та округу обслуговування освіти № 112 у Ванкувері, Вашингтон.

джерело: Університет Вашингтона

Суміжні книги

at InnerSelf Market і Amazon