Подарувати дитині iPad чи не дати дитині iPad? Джим Бауер / Flickr, CC BY-NC-ND

Ви забираєте у свого підлітка телефон, щоб керувати його поведінкою? Може, коли вони пізно приїжджають додому з вечірки або отримують погану табель?

Конфіскація, обмеження часу або надання додаткового доступу до технологій стало популярною стратегією батьківства. Опитування показують що 65% американських батьків із підлітками вилучають телефони або скасовують привілеї в Інтернеті як вид покарання.

Це вже не просто інструмент відволікання уваги - доступ до технологій став засобом контролю за поведінкою. Але моє недавнє дослідження свідчить, що такий підхід може бути не найкращою ідеєю.

Я спілкувався з 50 австралійськими сім’ями зі 118 дітьми у віці від 1 до 18 років щодо цього питання. Дані будуть опубліковані в 2018 році. Серед моєї вибірки сім’я з двома дітьми володіє в середньому XNUMX–XNUMX пристроями. Деякі діти також мали прилади з самого раннього віку - наймолодшою ​​була однорічна дитина, яка отримала планшет на перший день народження. Наймолодшому власнику мобільного телефону було шість років.

Моє якісне дослідження свідчить, що використання технології як розмінної монети може мати негативні наслідки. Це може вплинути на довіру, яку ви формуєте до своєї дитини, і на те, як вони використовують технології.

Вплив на дітей молодшого віку

Для дітей віком від 12 років я побачив, що батьки часто використовують технології як нагороду за хорошу поведінку. Наприклад, дозволити дворічному часі на планшеті «успішно» користуватися горщиком.

Незважаючи на те, що важливо визнати досягнення дитини, діти можуть почати пов'язувати технології з "добрістю" та гордістю своїх батьків.

Як пояснив один восьмирічний хлопчик, сидячи на дивані з iPad по боці від нього,

Я справді хороший хлопчик, тому у мене два iPad!

Ця стратегія також робить акцент на "використання" на відміну від "якісне використання".

Під якісними технологіями зазвичай розуміють використання, яке підкреслює креативність та вирішення проблем. Важливо не заохочувати дітей думати про екранний час лише з точки зору задоволення. Натомість це повинно сприяти навчанню, допомагати розвивати почуття себе чи сприяти позитивним зв’язкам.

Вплив на підлітків

У моєму дослідженні батьки з підлітками часто вилучали або обмежували використання технологій як покарання. Наприклад, взяти телефон у 13-річного хлопця, бо він був грубим.

В окремих дискусіях батьки та підлітки говорили про реакцію на такі дії. Хоча батьки часто трактували свої протести як покарання "працюючим", підлітки в моєму дослідженні пояснювали це по-різному.

Якщо у них забирають телефон, вони часто відходили від батьків. Замість того, щоб зосередитись на тому, що вони зробили неправильно, вони зациклювались на тому, щоб не мати телефону, а тим часом знайти чужий для використання.

Крім цього, підлітки характеризували це як проблему конфіденційності. Одна дівчина пояснила:

Я не знаю, що мама робить з моїм телефоном, коли він у нього є. Вона, напевно, шукає його!

Що викликає занепокоєння, деякі підлітки інтерпретували своє покарання так, що могли скомпрометувати важливі повідомлення, які батьки передають дітям про безпеку в Інтернеті.

Дослідження показують, що здорове сімейне спілкування має вирішальне значення для зменшення ризикована поведінка в Інтернеті такі як кібер-знущання, контакт з потенційним хижаком або вплив сексуально відвертих матеріалів.

У відповідь на конфіскацію її телефону, наприклад, одна 15-річна дівчина висловила те, що сказали мені багато підлітків:

Зараз я багато не розповідаю батькам про те, що зі мною відбувається, тому що не хочу, щоб у мене знімали телефон.

Три ключові моменти для батьків

Наші стосунки з технологіями складні, тож як до цього слід ставитися батькам?

Технологія не повинна використовуватися для вирішення всіх проблем

Діти сказали мені, що "покарання має відповідати злочину!"

Використання технологій для заохочення відповідної поведінки - це не відповідь, якщо це не відповідь на інцидент, пов’язаний із технологією. Скажімо, підліток знущається над кимось в Інтернеті.

Якщо інцидент не має нічого спільного з використанням Інтернету, використовуйте стратегію, яка допоможе їм зрозуміти та покращити фактичну поведінку, що викликає занепокоєння.

Будьте позитивною моделлю для наслідування

Бути позитивною моделлю для наслідування для дітей означає заохочувати використання якісних технологій.

Наприклад, щодня виділяючи трохи вільного часу від телефону, щоб ви могли бути «в моменті» зі своєю дитиною. Якщо ви переглядаєте з ними відео в Інтернеті, зробіть кліпи корисними, як-от навчитися проектувати новий сад. Також можна продемонструвати позитивні взаємодії, наприклад, грати в онлайн-шахи з другом.

Коли покарання не працює

Моє дослідження показує, що існує сенс, коли використання технологій для управління поведінкою просто більше не працює.

Видалити смартфон може стати занадто складно, коли, наприклад, дитині потрібно виконати домашнє завдання. Це може навіть спричинити ворожнечу або непотрібне загострення.

Важливо розробити цілий ряд стратегій, які керують поведінкою дитини. Вони не завжди повинні відповідати на погану поведінку і не завжди повинні бути крайніми. Натомість їх можна використовувати для підштовхування та спрямовування вашої дитини на розуміння власних вчинків.

Нам потрібно перенести фокус з батьківства, яке покладається на загрози та винагороди, на те, що виховує значущі стосунки між батьками та дитиною та дитиною та технологіями.

про автора

Джоан Орландо, дослідник: Технологія та навчання, Університет Західного Сіднея

Ця стаття була спочатку опублікована на Бесіда. Читати оригінал статті.

Схожі книги:

at InnerSelf Market і Amazon