Останні кілька тижнів були насичені кількома прикрими жорстокими подіями: різанина в Орландо, вбивство чорношкірих поліцейськими, снайперська атака в Далласі, атака на День Бастилії у Франції, жорстока спроба державного перевороту в Туреччині та стрілянина в Батон-Руж, штат Луїзіана.

Хоча ці події, можливо, не зазнали прямого впливу на багатьох із нас, ми дивилися новини, коли вони розгорталися в ефірі та соціальних мережах. Свідки такого насильства в засобах масової інформації можуть серйозно вплинути на нас, навіть якщо наші близькі та рідні не постраждають безпосередньо.

Дивно, але те, що дослідження починають виявляти, це те, що вплив на маленьких дітей - особливо на обдарованих дітей - може бути гіршим.

Вплив насильства на дорослих та дітей

A великий масив досліджень продемонструвала зв'язок між впливом засобів масової інформації та агресією та насильницькою поведінкою у багатьох країнах і культурах. Узагальнення цієї літератури виявило різні реакції у дорослих та дітей. Короткочасний вплив перегляду насильства на екрані була більшою для дорослих, а довгострокові наслідки були більшими для дітей.

Дослідження, спеціально пов’язані з дітьми, показали, що такі насильницькі події у ЗМІ, як ті, які ми зараз бачимо, можуть лякати і турбувати їх. Вчені обговорили, як свідчення насильства завдає шкоди психічному здоров'ю дітей.

Однак цей вплив може бути різним. Ми дослідники, які вивчають обдарованих дітей та насильство. Хоча визначення понять «обдарований» різняться, обдарованих дітей можна загалом визначити як тих, хто має високий загальний інтелект, на що вказує стандартизований бал тестів.

Виходячи з цього визначення, обдаровані діти мають тенденцію мати багато переваг. Наприклад, вищий інтелект пов’язаний з більшими досягненнями, мотивацією, пам’яттю, моральними міркуваннями та розвитком, соціальними навичками, почуттям гумору, освітніми та професійними досягненнями, лідерством і навіть творчістю. Вищий інтелект також пов'язаний з меншою імпульсивною поведінкою, правопорушеннями та злочинністю.

Однак дослідження також показують, що вищий інтелект є пов'язано з більшою емоційною чутливістю. Вчені, які вивчають обдарованих дітей стверджували що через це вони не обов’язково мають перевагу у всіх контекстах.

Вивчення впливу насильства на обдарованих дітей

Але до чого обдаровані діти можуть бути більш чутливими? Одним з факторів, які можуть зіграти роль, є насильство - навіть насильство, зображене у чомусь начебто нешкідливому, як мультфільми.

Разом із Ченгізом Алтаєм, докторантом університету Фатіха, ми перевірили 74 «обдарованих» дітей та 70 дітей з Туреччини, які були «менш обдарованими» або мали відносно нижчі показники інтелекту. «Обдарованою» групою були студенти, які набрали 130 балів або вище (два відсотки) за шкалою інтелекту. Школа, з якої були відібрані ці учні, мала підрозділ з обдарованими учнями і спочатку перевірялася на рівень вищого інтелекту, ніж серед населення.

Дослідження проводилося у 2015 році протягом півріччя. На момент дослідження цим дітям було 10 років. Ми перевірили, чи вплив засобів масової інформації, що містять насильство, у порівнянні зі ЗМІ, які не містять насильства, по -різному впливає на словесні здібності дітей.

Для цього ми попросили всіх студентів скласти усний тест до (перед тестом) та після (після тесту) перегляду відео. Учасникам було запропоновано створити слова з різного набору букв для обох цих тестів.

Найпоширеніші літери турецького алфавіту були випадковим чином розділені на дві групи для попереднього і післятестового тесту. У передтесті учасникам пропонувалося сформувати слова, що починаються на літери A, L, M, S, C, E, B і H. У посттесті учасникам потрібно було створити слова, що починаються на літери I, D, N , O, F, K і T. Вони мали одну хвилину, щоб перерахувати якомога більше слів, які починаються з окремих літер.

Між попереднім і післятестовим тестуванням учасники як обдарованих, так і менш обдарованих груп були випадковим чином призначені для перегляду або ненасильницького, або насильницького мультфільму. Ми використали два анімаційні шоу, які зазвичай дивляться діти.

Один був "Бакуганські бойовики" серія з епізодами, які зображують насильство в битві, та ін "Артур" - історія, яка обертається навколо багатьох дружніх та сімейних питань про хлопчика на ім’я Артур. Ця остання серія не містить епізодів насильства на екрані.

Про що свідчать наші результати

Наші дослідження, опубліковано нещодавно в журналі «Обдарована дитина», провідний журнал з вивчення обдарованості, показує, що здібності дітей, особливо обдарованих дітей, можуть негативно вплинути на здібності дітей.

Ми виявили, що обдаровані студенти генерували більше слів, ніж інші учні, коли їх просили створити слова перед переглядом відео. Однак обдаровані студенти, призначені до відеоролику, у якому було показано насильство, після перегляду відео створили трохи менше слів, ніж група менш обдарованих.

І навпаки, коли обдарованим учням демонстрували мультфільм без насильства, вони перевершували інших учнів як на попередньому, так і на післятестовому. Це говорить про те, що саме насильство у мультфільмах зменшило розумові здібності обдарованих учнів, а не просто дивилося мультфільм.

В цілому, всі діти, які не досягли результату, спостерігали за насильством, але обдаровані діти показали більший спад ефективності.

Чи обдаровані діти більш чутливі?

Одне поширене вірування полягає в тому, що обдарованим учням не потрібна допомога і вони впораються самостійно. Таке сприйняття може бути обумовлено емпіричними доказами, які показують, що багато обдаровані студенти дійсно стають успішними пізніше в житті.

Вчені, однак, стверджують, що це міф що обдаровані учні не стикаються з проблемами та викликами. Наше дослідження доповнює докази того, що обдаровані діти стикаються з недоліками чи проблемами, особливо коли справа стосується впливу насильства на екрані. Насильство в засобах масової інформації взагалі впливають на дітей, але наше дослідження показує, що цей негативний вплив посилюється для студентів з вищим інтелектом.

Ми тільки починаємо вивчати причини цієї дивовижної знахідки. Можливо, більша чутливість «обдарованої» групи змушує їх з більшою тривогою реагувати на агресивні ЗМІ. І, можливо, вплив таких носіїв знижує їхню робочу пам’ять, зменшує їхню увагу до розумових завдань і таким чином знижує їх продуктивність. У нашому дослідженні обдаровані діти вважали, що мультфільм жорстокіший, більш насильницький, їм менше подобався і рідше бачив його вдома, ніж інші діти.

Екранізуйте насильство та шкоду

Наші результати мають вплив на батьків, вихователів та політиків, яким потрібно знати, що насильство на екрані може мати: негативний вплив на дітей, а особливо обдаровані діти. Вплив насильницького відео на словесні завдання може бути особливо важливим з огляду на вкрай словесний характер шкіл.

Щойно опублікована заява від Американська академія педіатрії рекомендує, поряд з увагою до «дієт медіа» дітей, «батькам слід пам'ятати про те, що показують їхні діти, і в які ігри вони грають». Інші експерти також попередили що насильство на екрані, реальне чи вигадане, може призвести до кошмарів, порушень сну та посилення загальної тривоги.

Наші висновки підтверджують ці ранні докази. Загалом, насильство, зображене у наших відео, було досить невеликим у порівнянні з насильством, якому діти часто піддаються, наприклад, у новинах. Отже, можливо, наше дослідження дає нижчу оцінку впливу засобів масової інформації на психічні показники дітей.

Оптимальний освітній розвиток вимагає не тільки включення позитивних впливів, а й зменшення та усунення негативних впливів. Такі фактори ризику можуть бути найбільшими для талановитих, але знедолених студентів які, ймовірно, живуть у мікрорайонах з більш високим рівнем насильства, що може накопичуватися та сприяти їх остаточному недосягненню.

З розвитком цифрових пристроїв та постійним перемиканням завдань важко контролювати вплив учнів на насильство. Однак більше уваги потрібно приділяти дієтам ЗМІ, які можуть заважати розвитку освіти протягом певного періоду часу.

про автора

Джонатан Вай, Вчений дослідник, Університет Дьюка; Бред Бушман, Професор комунікації та психології, Університет штату Огайо та Якуп Четін, Завідувач відділу освіти іноземних мов, Університет Фатіх

Ця стаття була спочатку опублікована на Бесіда. Читати оригінал статті.

Суміжні книги

at InnerSelf Market і Amazon