Музика впливає на наш мозок з раннього віку. Аліреза Аттарі/Unsplash, CC BY-SA
Кілька років тому Spotify опублікував онлайн інтерактивна карта музичних уподобань, відсортованих за містами. У той час, Жанна додала переважав у Парижі та Нанті, а Лондон був небайдужим до місцевого хіп-хоп дуету Крепт і Кронан. Добре відомо, що музичні смаки змінюються з часом, залежно від регіону та навіть соціальної групи. Однак більшість мізків виглядає схожим при народженні, тож що відбувається в них, що змушує нас мати настільки різні музичні смаки?
Емоції – історія передбачення
Якщо хтось подарував вам невідому мелодію і раптом її зупинив, ви могли б заспівати ноту, яка, на вашу думку, найкраще підходить. Принаймні професійні музиканти могли! В вчитися опубліковано в Журнал неврології у вересні 2021 року ми показали, що подібні механізми передбачення відбуваються в мозку кожного разу, коли ми слухаємо музику, хоча ми цього не обов’язково усвідомлюємо. Ці передбачення генеруються в слуховій корі та зливаються з нотою, яка насправді була почута, що призводить до «помилки передбачення». Ми використали цю помилку передбачення як свого роду нейронну оцінку, щоб визначити, наскільки добре мозок може передбачити наступну ноту в мелодії.
Ще в 1956, американський композитор і музикознавець Леонард Мейєр висунув теорію про те, що емоції можуть бути викликані в музиці почуттям задоволення або розчарування, викликаним очікуваннями слухача. Відтоді академічні досягнення допомогли виявити зв’язок між музичними очікуваннями та іншими більш складними почуттями. Наприклад, учасники в одне дослідження могли запам’ятовувати послідовність тонів набагато краще, якщо спочатку могли точно передбачити ноти всередині.
Тепер основні емоції (наприклад, радість, смуток або роздратування) можна розбити на два основних виміри, валентність і психологічна активація, які відповідно вимірюють, наскільки позитивною є емоція (наприклад, смуток чи радість) і наскільки вона збудлива (нудьга чи гнів). Поєднання цих двох допомагає нам визначити ці основні емоції. Два дослідження від 2013 і 2018 показали, що коли учасників просили оцінити ці два виміри за ковзною шкалою, існував чіткий зв’язок між помилкою передбачення та емоціями. Наприклад, у цих дослідженнях музичні ноти, які були менш точно передбачені, призводили до емоцій із більшою психологічною активацією.
Протягом всієї історії в когнітивна нейронаука, задоволення часто пов’язували з системою винагороди, особливо щодо процесів навчання. Дослідження показали, що існують певні дофамінергічні нейрони, які реагують на помилку передбачення. Крім інших функцій, цей процес дозволяє нам дізнаватися про світ навколо нас і передбачати його. Поки що не ясно, чи задоволення стимулює навчання чи навпаки, але ці два процеси, безсумнівно, пов’язані. Це стосується і музики.
Коли ми слухаємо музику, найбільше задоволення отримуємо від подій, передбачених лише з помірним рівнем точності. Іншими словами, надто прості та передбачувані події – або, справді, надто складні – не обов’язково спонукають до нового навчання і, таким чином, створюють лише невелику кількість задоволення. Найбільше задоволення приносить подія, яка проходить між ними — досить складна, щоб викликати інтерес, але достатньо узгоджена з нашими прогнозами, щоб сформувати закономірність.
Прогнози залежать від нашої культури
Тим не менш, наше передбачення музичних подій залишається невідступно пов’язаним з нашим музичним вихованням. Щоб дослідити це явище, група дослідників зустрілася з народом саами, який населяє регіон, що простягається між північною частиною Швеції та Кольським півостровом у Росії. Їхній традиційний спів, відомий як йойк, значно відрізняється від західної тональної музики через обмежений контакт із західною культурою.
Bierra Bierra's Joik' (традиційна саамська народна пісня).
"
Для вчитися опублікованому в 2000 році, музикантів із саамських регіонів, Фінляндії та решти Європи (останні походили з різних країн, які не знайомі зі співом йойк) попросили послухати уривки йойків, яких вони ніколи раніше не чули. Потім їх попросили заспівати наступну ноту в пісні, яку навмисно пропустили. Цікаво, що поширення даних сильно відрізнялося між групами; не всі учасники дали однакову відповідь, але певні нотатки були більш поширеними, ніж інші в кожній групі. Ті, хто найточніше передбачив наступну ноту в пісні, були саамські музиканти, за ними йшли фінські музиканти, які більше стикалися з саамською музикою, ніж ті з інших країн Європи.
Отримайте останні по електронній пошті
Вивчення нових культур шляхом пасивного впливу
Це підводить нас до питання про те, як ми дізнаємося про культури, процес, відомий як культурація, Наприклад, музичний час можна розділити різними способами. Зазвичай використовують західні музичні традиції чотириразові підписи (як часто можна почути в класичному рок-н-ролі) або триразові підписи (як чути у вальсах). Однак інші культури використовують те, що західна музична теорія називає ан асиметричний метр. Балканська музика, наприклад, відома такими асиметричними метрами, як дев'ятиразовий or семикратні підписи.
Щоб дослідити ці відмінності, a 2005 дослідження дивився на народні мелодії то з симетричними, то з асиметричними метрами. У кожному з них ритми додавалися або видалялися в певний момент – те, що називають «нещасним випадком», – і потім їх слухали учасники різного віку. Незалежно від того, симетричний чи асиметричний був твір, немовлята віком до шести місяців слухали однаково довго. Однак 12-місячні діти проводили значно більше часу, дивлячись на екран, коли «випадковості» були введені в симетричні вимірювачі порівняно з асиметричними. З цього ми могли зробити висновок, що випробовуваних більше здивувала аварія в симетричному вимірювальному приладі, оскільки вони інтерпретували це як порушення знайомої моделі.
Щоб перевірити цю гіпотезу, дослідники дали компакт-диск із балканською музикою (з асиметричними метрами), який програвали немовлятам у їхніх домівках. Експеримент було повторено через один тиждень прослуховування, і немовлята проводили однакову кількість часу, дивлячись на екран, коли з’являлися нещасні випадки, незалежно від того, чи був лічильник симетричним чи асиметричним. Це означає, що через пасивне прослуховування балканської музики вони змогли побудувати внутрішнє представлення музичної метрики, що дозволило їм передбачити закономірності та виявити випадковості в обох типах лічильників.
A 2010 дослідження виявили разюче схожий ефект серед дорослих – у цьому випадку не для ритму, а для висоти. Ці експерименти показують, що пасивний вплив на музику може допомогти нам вивчити специфічні музичні моделі даної культури – офіційно відомий як процес культурація.
У цій статті ми бачили, як пасивне прослуховування музики може змінити те, як ми прогнозуємо музичні моделі, коли ми представляємо новий твір. Ми також розглянули безліч способів, за допомогою яких слухачі передбачають такі моделі, залежно від їхньої культури та того, як це спотворює сприйняття, змушуючи їх відчувати задоволення та емоції по-різному. Хоча потрібні додаткові дослідження, ці дослідження відкрили нові шляхи до розуміння того, чому існує така різноманітність наших музичних смаків. Наразі ми знаємо, що наша музична культура (тобто музика, яку ми слухали протягом усього життя) спотворює наше сприйняття та спричиняє нашу перевагу певним творам над іншими, чи то через подібність, чи то через контраст із творами, які ми вже чули.
про автора
Гілем Маріон, Доктор ан Sciences Cogntives de la Musique, École normale supérieure (ENS) – PSL Переклали з французької Енда Бурман для Fast ForWord і Лейтон Кілле.
Ця стаття перевидана з Бесіда за ліцензією Creative Commons. Читати оригінал статті.
