Корінні способи життя, включаючи методи землеробства, часто більш стійкі, ніж їх сучасні промислові еквіваленти. Blog de Historia General del Perú
Якщо радикальних заходів щодо скорочення викидів не буде вжито протягом наступного десятиліття, багато хто з сьогоднішніх школярів може жити у світі 3 ℃ або 4 ℃ гарячіше до моменту вступу в свої наступні роки. Їхнє робоче життя визначалося б звичайні погодні крайнощі, широко розповсюджені неврожай і катастрофічне підвищення рівня моря.
З такими похмурими перспективами природним питанням, з яким стикаються молоді люди, є як ми потрапили сюди? Шкільні кліматичні атакуючі та керівництво учнів Вчити майбутнє Кампанія закликала проводити оптову реформу системи освіти, щоб допомогти на це, і підготувати молоде покоління для вирішення майбутнього посилення кліматичної та екологічної кризи.
Але Великобританія наразі має немає формальної підготовки або підтримка вчителів для проведення «кліматичної освіти». У навчальній програмі так мало місця, що деякі школи навчають її ПШЕ, поряд із сексуальною освітою, абоБританські цінності”. Без чітких вказівок школи можуть використовувати матеріали покликаний ввести в оману учнів про науку.
Зараз ситуація настільки погана, що просто розповідати правду про кліматичну кризу в класі також викликає серйозні питання вплив на психічне здоров'я дитини. Батькам можна було б простити за те, що вони не хотіли, щоб їх чули.
але навіть a навчальний план Що пропозиції краще розуміння фактів зміни клімату та можливостей відновити зв'язок із природним світом не може бути ефективною самостійно. Дія клімату потребуватиме кардинальних і швидких змін у всіх сферах життя. Діти повинні знати, чому ми опинилися в цій ситуації, і що має бути далі.
Вчителі відіграють вирішальну роль у цьому процесі. Вони повинні допомогти молодим людям критикувати та переосмислювати глибоко вкорінені припущення, погляди та очікування, які існують протягом усієї історії, а тепер загрожують значній частині життя на Землі.
Промислову революцію часто вважають відправною точкою відхилення людства до руйнування - але коріння йде набагато глибше. Семюел Гріффітс / Вікіпедія
Клімат у класі
повне г, повне г,, показали, від, номер, XNUMX навчальна програма історії у Великобританії не наводить змін клімату серед прикладів "викликів для Британії, Європи та широкого світу 1901 року до наших днів". Історія людства не вважає суттєвим екологічним контекстом або наслідками, незважаючи на те, що сучасне життя є продуктом енергетичного бонансу, що забезпечується викопними паливами.
Головною проблемою з розумінням громадськістю сучасних проблем є те, що більшість інформації та інтерпретація походить з наук. Вчені можуть пояснити, що відбувається, і зробити прогнози на те, що може статися в майбутньому. Це не є їхньою дисципліною, щоб знати, чому людські суспільства зробили вибір, який прийняв нас до цього моменту. Проте сучасний кліматичний та екологічний кризи є результатом людської діяльності.
Історію зазвичай викладають і уявляють як послідовність подій, за допомогою яких людські суспільства перейшли від примітивних технологій та зразків суспільної організації до сучасного, дуже складного і складного стану. Ці події зазвичай описуються як "події", або навіть як "прогрес".
Коли історію викладають так, студенти залишаються без будь-якого способу зрозуміти, чому людські суспільства та екосистеми раптом знаходяться на межі колапсу. Немає орієнтиру для того, що, за будь-якими стандартами, насправді є величезним, що наростає невдачею людського вибору.
Шлях до прогресу? Робітники проклали першу північноамериканську «макадамську» дорогу в Меріленді, США, 1823 рік. Карл Ракеман / Вікіпедія
Багато масштабних людських суспільств не змогли зрозуміти реалії життя на кінцевій планеті. Багато з того, що ці товариства зробили, ґрунтується на умисному сліпоті до наслідків експлуатації. Це фундаментальне незнання зберігається і певним чином вирощується протягом століть, навіть із розвитком технологій.
Навчальна програма з кліматичної історії повинна вибирати такі поняття, як "розвиток", та основні припущення про те, як виглядає "прогес". Коли кліматична криза викладається як побічний продукт сучасного світу, вона приховує глибоку історію людської діяльності та ціннісні системи, які продовжують формувати сучасність.
Як ми сюди потрапили
Протягом століть потужні держави, як правило, виснажували ресурси оточуючих пейзажі, створюючи гострі соціальні ієрархії та святкуючи "перемоги" воїна-чоловіка еліти. Письмові розповіді про ці битви та війни та їхню політику є традиційним стрижнем історичного дослідження.
Студенти могли замість цього подумати про те, як товариства протягом століть отримували, організовували та використовували ресурси та які наслідки були для людської нерівності та навколишнє середовище. Вони повинні дізнатися про сучасні європейські імперії завдяки їхньому величезному захопленню людськими та екологічними ресурсами шляхом завоювання та колонізації. Вони повинні зрозуміти, як це пов’язано з індустріалізацією та як експлуатація расової рабської праці та все частіше викопне паливо генерує енергію, яка підживлює модернізацію та заможний спосіб життя сьогодні.
Супроводжуючи це, слід набагато чіткіше уявити, що було втрачено в цих процесах. Європейські ідеї щодо землекористування витіснили локалізовані та екологічно відповідні практики, з катастрофічними, постійними наслідками для корінного населення та колонізованих екосистем. Найбільше біорізноманіття сьогодні зустрічається в районах, якими керують корінні народи.
Студенти могли навчитися способам життя, мислення, і здобуття знань різних корінних громад по всьому світу. Існуючі теми, такі як торгівля рабовласництвом та рух за громадянські права, по-різному відповідатимуть студентам, які знали постійні витрати та наслідки імперії.
Викладання історії також можна було б переглянути зміни клімату в минулому і дослідити, як товариства витримали екологічний стрес. Сучасна наука може бути перероблена як інструмент, який допомагає суспільству пом'якшувати проблеми, такі як зміни клімату, а не як двигун прогресу.
Якщо сьогоднішні діти будуть оснащені глибоким і складним розумінням того, як люди населяли навколишнє середовище та наслідки для людей та інших видів, вони зрозуміють теперішню ситуацію набагато краще та приймуть обґрунтовані рішення про майбутнє. Вони будуть більш стійкими до аргументів, які надають пріоритет економічному зростанню перед стійкістю та соціальною справедливістю, і матимуть більш чітке розуміння того, як старі владні структури продовжують сучасні проблеми. Все це має вирішальне значення для виховання - і підготовки до покоління кліматичних ударів.
про автора
Аманда Пауер, доцент середньовічної історії, Оксфордський університет
Ця стаття перевидана з Бесіда за ліцензією Creative Commons. Читати оригінал статті.
Суміжні книги
Клімат Левіафан: політична теорія нашого планетарного майбутнього
Джоел Уейнрайт та Джефф Манн
Як зміни клімату вплинуть на нашу політичну теорію - на краще і гірше. Незважаючи на науку та саміти, провідні капіталістичні держави не досягли нічого близького до адекватного рівня пом'якшення викидів вуглецю. Зараз просто немає способу запобігти порушенню планети поріг у два градуси Цельсія, встановлений Міжурядовою групою з питань зміни клімату. Які ймовірні політичні та економічні результати від цього? Куди рухається світ перегріву? Доступний на Amazon
Потрясіння: перетворення очок націй у кризі
Джаред Діамант
Додаючи психологічний вимір до поглибленої історії, географії, біології та антропології, які відзначають усі книги Діаманта, Потрясіння розкриваються фактори, що впливають на те, як цілі нації та окремі люди можуть реагувати на великі виклики. Результат - книжковий епос за обсягом, але також його найособистіша книга досі. Доступний на Amazon
Глобальна громада, внутрішні рішення: порівняльна політика зміни клімату
від Kathryn Harrison та ін
Порівняльні приклади та аналіз впливу внутрішньої політики на політику змін клімату країн та рішення про ратифікацію в Кіото. Зміна клімату являє собою "трагедію загалу" у глобальному масштабі, що вимагає співпраці країн, які не обов'язково ставлять добробут Землі вище власних національних інтересів. І все ж міжнародні зусилля щодо подолання глобального потепління вже досягли певного успіху; Кіотський протокол, в якому індустріальні країни, які зобов'язалися скоротити свої колективні викиди, набув чинності в 2005 (хоча без участі Сполучених Штатів). Доступний на Amazon
_coal_trades_for_last_year,_addresses_and_names_of_all_ironmasters,_with_a_list_of_blast_furnaces,_iron_(14761790294).jpg){kind=link}
