Модельна поведінка - найкращий учитель: повага повинна бути взаємною
Зображення на 41330 від Pixabay 


Переказано автором.

Відеоверсія

Примітка редактора: Хоча ця стаття написана з урахуванням дітей, її приписи можуть застосовуватися і до "недітям".

Діти не народжуються із соціальними навичками. Дітям не потрібно вчитися як щоб вчитися, але їм потрібні настанови в спілкуванні. Вони можуть, природно, поважати вас як свого важливого вихователя, вони можуть інтуїтивно знати про гідність, але вони ще не знають, як висловити цю повагу словами та вчинками.

Соціально шанована поведінка - це поведінка, яка вчиться, і частина її (наприклад, манери за столом) залежить від культури, віри чи сім’ї. Коли ми допомагаємо дітям усвідомити неписані правила загальної ввічливості, ми даємо їм цінні інструменти, які допомагають їм орієнтуватися у житті.

Багато разів, коли це необхідно, люб’язно повідомте дітям, що людина, яка виявляє повагу до інших доброзичливістю, набагато частіше вітається в будь-якому місці. Соціальні навички допоможуть дітям заводити друзів, опосередковувати конфлікти, пристосовуватися до різних умов і спілкуватися з учителями та іншими дорослими. Знання про ввічливість допомагає їм запитувати те, що їм потрібно, і люб’язно говорити немає до небажаних пропозицій. Висловлюючись Монтессорі, ця сфера навчання для дитини називається «Грація та чемність».


Innersele підписатися графіка


Коли діти почуваються в емоційній безпеці, вони хотіти дізнатися, що сприймають інші як повагу та як вони хотіли б, щоб з ними поводились. Вони хочуть навчитися у вас, як бути друзями, як бути частиною групи однолітків або як бути включеним у розмову за столом.

Вони з полегшенням дізнаються, що нормально просити про те, що їм потрібно, і що існують певні способи просити, що працюють краще за інших. Ці знання допомагають дітям знайти своє місце у власній громаді, а хороша практика спільної ввічливості однієї культури створює основу для вивчення інших культур.

МОДЕЛЮВАННЯ ПОВЕДІНКИ - КРАЩИЙ ВЧИТЕЛЬ

У будь-який відповідний момент дайте дітям конкретні приклади поважної повсякденної взаємодії. Повідомте їх: так ви можете про щось просити; ось як ви можете повідомити мене, коли чимсь незадоволені; ось як ви можете відповісти, якщо дорослий запитає, як у вас справи сьогодні.

Моделювання - найкращий учитель, тому використовуйте добрі слова разом із дитиною та всіма іншими:

Чи можу я...?
Можу я ...?
Будь ласка ..?
Вибачте...
Дякую.
Чи готові ви ...?
Ви були б такими добрими ...?

Усі ці фрази - це як ключі до відкриття дверей і допомагають встановити дружні стосунки між людьми.

Замість звичайного способу вимагати, щоб усі запити супроводжувались "будь ласка" та "дякую", спробуйте більш відкриті та автентичні способи заохочення ввічливих взаємодій. Наприклад, “Хм, це мені неприємно. Чи можете ви придумати інший спосіб запитати? " Діти стають досить досвідченими у тому, щоб просити про те, що їм потрібно з повагою, коли їм нагадують таким чином, а не за те, щоб їм було нав'язано силою ввічливість, що, звичайно, не є ввічливим.

Існує також багато невербальних способів виявити повагу, які потрібно довести до відома дитини: слухати когось, не перебиваючи; встановлення зорового контакту (або інколи з вами не можна вступати в зоровий контакт); посміхаючись, відкриваючи комусь двері; запитання, чи хотіла б людина, щоб її обіймали чи торкалися; і все інше, що відчувається важливим для вас та вашої родини.

ТРИ ОСНОВНИХ СПОСОБІВ, ЯКІ ДІТИ НАВЧАЮТЬСЯ ВТЕЧНОСТІ ПІД ЧАС

Діти з часом вчаться ввічливості шляхом прямих (і ввічливих) вказівок, наслідуючи своїм зразкам для наслідування та переживаючи, як це відчувається, коли їх поважають.

  1. Через прямі (і ввічливі) вказівки:

    Замість того, щоб лаяти дитину, коли вона здається (або є) неповажною, ми можемо усвідомити її поведінку. Як? Допоможіть їм поміркувати над тим, що сталося, а потім дайте чіткі вказівки щодо того, що можна було зробити інакше наступного разу.

    Наприклад, «Коли ви просите мене про допомогу гнівними словами, це не добре для мене. Ось як ви можете запитати мене ніжніше: чи можете ви мені допомогти, будь ласка? "

  2. Наслідуючи їхні зразки для наслідування:

    Діти сприймають, як ми ставимось до себе та інших, і свідомо та несвідомо засвоюють однакові поведінки. Ми виявляємо повагу до себе через турботу про себе та позитивні розмови про себе, коли робимо помилки, і виявляємо повагу до інших, ставлячись до них з добротою і терпінням.

    Наприклад, «О ні! Я залишив скло автомобіля вниз, а сидіння просочене! Ох, це так засмучує ". Розчарування, а потім пошук рішення є справжньою реакцією для кожного. “Тьфу! Що я можу з цим зробити ?! Я піду за рушником, щоб тіло було сухим. Я би хотів, щоб я не пам’ятав закатати вікно назад! Ну, висохне. Все добре. Наступного разу згадаю! "

    Це може не здаватися природним для тих з нас, хто був зумовлений негативно реагувати на свої помилки, але дуже важливо моделювати позитивні саморозмови для дітей у звичайному повсякденному житті.

  3. Випробовуючи, як це відчуваєш, коли нас поважають:

    Безумовно, найефективніший і найдовший спосіб навчити дітей поваги - це глибоко поважати їх. Наша повага до дітей та дорослих поєднується з нашою власною гідністю та нашою непохитною вірою в те, що всі ми здатні жити поважно, поруч, навіть якщо ми не в усьому домовляємось.

ШЛЯХИ, ЯКІ ВИ МОЖЕТЕ ПОКАЗАТИ ПОВІДОМ ДІТЕЙ

* Уникайте говорити про дитину так, ніби її немає—Діти можуть вас почути. Цей надто поширений вчинок змушує їх почуватись невидимими та виключеними, а часто призводить до "виступу".

* Виконуйте свої обіцянки або не дайте обіцянок.

* Не просіть дітей давати обіцянки та виконувати їх. Більшість дітей у розвитку не здатні це зробити і просять їх постійно налаштовувати їх на невдачі.

* Поділіться інформацією з дітьми: Наприклад, під час подорожі чи виконання доручень поділіться, де ви перебуваєте в даний момент, куди їдете далі, і що дитина може очікувати після вашого прибуття.

СПРОБУЙТЕ ЦЕ: "Зупинись, перемотай назад, візьми два!"

Цілком нормально переконатися, що ваша дитина отримає шанс навчитися шанобливій поведінці, яку ви заслуговуєте. Ми не робимо послугу дітям, дозволяючи їм грубити з нами. Це не повинно відбуватися за допомогою авторитарних, загрозливих або осудливих методів. Навчати ввічливій поведінці можна по-доброму, в ігровій формі.

Я спостерігав за кількома дорослими, які чудово ставляться до дітей, використовуючи таку фразу, коли вони відчувають, що дитина поводилася до них неповажно: "Зупинись, перемотай назад, візьми два!"

Ця фраза, натхненна жаргоном зйомки фільмів, була їхнім люблячим, грайливим способом дати дитині зрозуміти, що щось не вийшло дуже добре, і, подібно до зйомок фільму, вони пропонують дитині ще один шанс повторити ту ж сцену.

Наприклад, припустимо, дитина швидко хапає маркер з вашої руки, не запитуючи, чи закінчили ви з цим. Замість того, щоб лаяти: "Не роби цього!" ми можемо сказати: «Зупинись, перемотай назад, візьми два! Я хотів би, щоб ви запитали мене спочатку, сказавши щось на кшталт: "Чи можу я отримати ваш маркер, будь ласка?" Або "Ви закінчили зі своїм маркером і чи можу я отримати його зараз, будь ласка?"

Якщо це трапляється неодноразово, ви можете люб'язно сказати щось на кшталт: "Ем, вибачте. Ви пам'ятаєте, що б я насправді волієш робити і говорити, якщо тобі потрібно щось, що я тримаю? Дякую, що ви такі добрі ".

Ми повинні постійно нагадувати собі, що діти навчаються на прикладі, і що жодна з їх неповажних поведінок не повинна сприйматися особисто. Навпаки, вони справді просять шанобливих прикладів та альтернатив через кожну помилку, яку вони роблять, щоб вони могли засвоїти “правила гри” та як процвітати у своєму житті як окремі особи, так і в своїх громадах.

Copyright 2020 по Кармен Вікторія Гампер. Всі права захищені. 
Передруковано з дозволу: Видання нової культури навчання 

Джерело статті

«Потік для навчання»: 52-тижневий посібник для батьків, як розпізнати та підтримати стан потоку вашої дитини - оптимальна умова для навчання
від Carmen Viktoria Gamper

«Потік для навчання»: 52-тижневий посібник для батьків, як розпізнати та підтримати стан потоку вашої дитини - оптимальний стан навчання Кармен Вікторія ГамперПотік, щоб вчитися піднесений, ілюстрований посібник для батьків, який пропонує 52 тижні, наповнені практичними порадами та співчутливими ідеями, щоб допомогти вашій дитині у злетах та падіннях дитинства.

Використовуючи практичні, обгрунтовані фактичними даними інструменти у галузі розвитку дитини, психології та орієнтованої на дитину освіти, батьки покроково проводять створення простих практичних станцій діяльності, що сприяють підвищенню любові дітей до навчання.

Щоб отримати додаткову інформацію та / або замовити цю книгу, натисніть тут

Більше книг цього автора.

Про автора

Кармен Вікторія ГамперКармен Вікторія Гампер працювала на міжнародному рівні в якості вихователя, радника, тренера та спікера для освіти, орієнтованої на дітей. Як засновниця програми "Нова культура навчання", вона підтримує батьків, сім'ї та школи, які навчаються на дому, у безпечному забезпеченні навчальних середовищ, спрямованих на дітей, багатих на потоки.

Вона є автором: «Потік для навчання»: 52-тижневий посібник для батьків, щоб розпізнати та підтримати стан потоку вашої дитини - оптимальна умова для навчання (Видання New Learning Culture Publishing, 27 березня 2020 р.). Дізнайтеся більше на flowtolearn.com.