як покращити приналежність 4 7 
Приналежність є запорукою успіху студента коледжу. RichLegg/E+ через Getty Images

«Належність» в тренді.

Ви можете побачити це в еволюціонування керівних посад, наприклад, «віце-президент із глобального розмаїття, включеності та приналежності».

Ви можете знайти це у звітах про як змусити співробітників відчувати, що вони важливіша частина робочого місця. Наприклад, звіт за 2021 рік про тенденції на робочому місці показав, що належність — це a ключовий фактор як компанії залучають співробітників. І це можна побачити в новому «приналежність» ініціатив та стратегії створення «середовище приналежності” та створювати більш інклюзивне середовище в організаціях усіх видів.

Але як бути в університетському містечку? Чи допомагає студентам останнім часом підвищений інтерес до приналежності? Чи може це мати непередбачувані наслідки?

Як дослідник, який концентрується на фактори, що впливають на приналежність студентів коледжу, я вирішив глибше дослідити недавнє зосередження на приналежності та її зв’язку з тим, як живуть студенти. У своєму дослідженні я визначаю приналежність як концепцію зв’язаності та важливості людей в організаціях чи установах, де вони працюють, навчаються чи іншим чином задіяні.


Innersele підписатися графіка


Чи справді цей акцент на належності покращить самопочуття студентів і, зрештою, допоможе їм досягти успіху? Або це просто використовується як модне слово, яке має на меті заспокоїти недавні вимоги щодо більшої включеності?

Вирішальна потреба

Виявлених досліджень не бракує належність як критична потреба людини, особливо для студентів коледжу.

Дослідження показали, що приналежність є ключ до успіху студентів коледжу. Приналежність асоціюється зі студентами не кидає школу, психологічно налаштований до коледжу, і успішності. Приналежність особливо важлива для студенти кольорових які відвідують установи, які не були розроблені для них.

Хоча більшість досліджень про приналежність до кампусу зосереджені на тому, як студенти взаємодіють з іншими людьми, моє власне дослідження досліджувало, як приміщення кампусу – наприклад, кімнати для проживання та класні кімнати – може підвищити приналежність учнів. Я виявив, що дизайн приміщень кампусу може збільшити частоту взаємодії між студентами. Якщо ці взаємодії позитивні, вони можуть призвести до приналежності. Я також виявив, що те, де студенти йдуть на кампус – чи не ходять, якщо на те пішло – багато говорить про те, коли і з ким вони відчувають належність.

Я не сумніваюся, що належність до кампусу є важливим фактором. Я радше пропоную, щоб люди ставили під сумнів загальноприйняті способи розмови про приналежність. Ось три альтернативні способи думати про це питання.

1. Приналежність – це постійний процес

Фрази, такі як «почуття приналежності» зазвичай використовуються в дискусіях про приналежність. Ця мова говорить про те, що належність — це почуття або стан буття, але насправді це більше, ніж це.

Навіть те, як вимірюється належність, може увічнити думку про те, що приналежність залишається постійною та послідовною, не враховуючи той факт, що «приналежність» насправді може коливатися з часом. Приналежність студентів коледжу часто вимірюється за допомогою опитувань, але опитування є лише миттєвими знімками.

Крім змін у приналежності в різний час, студенти також можуть переживати іншу належність в різних місцях і з різними людьми. Наприклад, я виявив, що студенти одного університету визначили їдальню як ключове місце для спілкування зі своїми друзями. Це був простір, який представляв їхню належність. Однак для інших студентів та сама їдальня була стресовим місцем. Для цих студентів це був простір, у якому вони відчували себе ізольованими.

Замість того, щоб розглядати приналежність як почуття чи відчуття, подумайте, як приналежність є постійним процесом. У моєму дослідженні 2016 року про приналежність студентів до коледжу я виявив, що коли очікування студентів щодо їхнього академічного та соціального життя не збігаються з тим, з чим вони стикалися під час навчання в коледжі, вони вказували нижча академічна та соціальна належність. Щоб змінити це, студенти шукали б різні місця в кампусі та переосмислювали свої власні погляди на себе. Вони також створюватимуть нові студентські групи та шукатимуть місця в кампусі для зустрічей цих груп і людей зі схожими інтересами.

Висновок полягає в тому, що навіть якщо хтось не належить спочатку, це не означає, що він не буде належати в майбутньому.

2. Приналежність вимагає зусиль

Коли приналежність сприймається як вписування, людям легко припустити, що люди можуть підходити або навіть хочуть підходити. Також легко зробити припущення про те, хто де чи з ким належить. Такий погляд може призвести до очікувань щодо того, які умови сприяють приналежності, наприклад, перебування в оточенні схожих людей.

Однак перебування в оточенні людей, які вважаються схожими, не завжди асоціюється з належністю.

У дослідженні про приналежність у багатокомпусній університетській системі, я виявив, що американські азіатські студенти в університетах, де їх було відносно мало, повідомили про вищий рівень приналежності, ніж азіатські американські студенти в університетських містечках із набагато більшою кількістю азіатських американських студентів. Результати показали, що студентська належність може не вимагати перебування в оточенні людей однієї расової чи етнічної групи. Приналежність може виникнути серед відмінностей. Тому для коледжів корисно поставити під сумнів думки людей про те, хто кому належить.

Результати дослідження також показали, що азіатські американські студенти активно шукали місця та групи, з якими вони поділяли подібні інтереси або відчували, що вони можуть мати стосунки, наприклад, промови та дебатний клуб, культурні організації та центр відпочинку для пікап-баскетболу.

У цих випадках належність не виникла сама собою. Студентам довелося свідомо його шукати.

3. Приналежність – це спільна відповідальність

Люди можуть розглядати приналежність як особисту справу – щось, що переживається на індивідуальному рівні, що є відповідальністю особи. Але це також вимагає постійних зусиль організацій та установ.

Коледжі та університети можуть змінювати свої структури та системи, щоб підтримувати належність та включеність. Це може включати приділяти увагу відмінності між тим, що коледжі відображають у маркетингових матеріалах і реальність того, що студенти відчувають у кампусі.

З мого досвіду, належність часто розглядається як умова, яка не змінюється і залежить від дій окремого учня. Однак те, що я виявив під час свого дослідження, полягає в тому, що належність до кампусу вимагає постійних зусиль – не лише студентів, але й коледжів, які вони відвідують. Розмірковуючи про належність цими різними способами, можуть статися зміни, необхідні для більшої приналежності студентів.

про автора

Мішель Самура, доцент кафедри освіти та доцент з додипломної освіти та зовнішніх справ, Chapman University

Ця стаття перевидана з Бесіда за ліцензією Creative Commons. Читати оригінал статті.

перерву

Схожі книги:

П'ять мов кохання: секрет тривалого кохання

від Гарі Чепмена

У цій книзі досліджується концепція «мов кохання» або способів, якими люди дарують і отримують любов, і пропонуються поради щодо побудови міцних стосунків, заснованих на взаєморозумінні та повазі.

Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити

Сім принципів успішного шлюбу: практичний посібник від найкращого експерта країни з питань стосунків

Джон М. Готтман і Нан Сільвер

Автори, провідні експерти зі стосунків, пропонують поради щодо побудови успішного шлюбу на основі досліджень і практики, зокрема поради щодо спілкування, вирішення конфліктів і емоційного зв’язку.

Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити

Будьте такими, якими є: дивовижна нова наука, яка змінить ваше сексуальне життя

Емілі Нагоскі

Ця книга досліджує науку про сексуальне бажання та пропонує ідеї та стратегії для підвищення сексуального задоволення та зв’язку у стосунках.

Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити

Додається: Нова наука про прихильність дорослих і як вона може допомогти вам знайти — і зберегти — кохання

Амір Левін і Рейчел Хеллер

Ця книга досліджує науку про прихильність дорослих і пропонує ідеї та стратегії побудови здорових і повноцінних стосунків.

Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити

Лік від стосунків: Керівництво з зміцнення шлюбу, сім’ї та дружби на 5 кроків

Джон М. Готтман

Автор, провідний експерт зі стосунків, пропонує 5-кроковий посібник для побудови міцніших і змістовніших стосунків із близькими людьми на основі принципів емоційного зв’язку та емпатії.

Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити