Я був в Індії в 1993 році, щоб допомогти керувати громадою для дітей-сиріт та сліпих дітей від імені німецької благодійної організації. Під час сезону мусонів, тижня великого землетрусу в Хайдарабаді, я цілими днями їздив на поїзді майже увесь шлях через субконтинент (від Бомбея через Хайдарабад до Раджамундрі), щоб відвідати незрозуміле місто біля Бенгальської затоки. У поїзному купе зі мною було кілька індійських бізнесменів і лікар, і ми мали достатньо часу для розмов, коли сільська місцевість пролітала від сходу до заходу сонця.
Цікаво дізнавшись про те, як вони сприймали наших дітей з діагнозом: синдром дефіциту уваги та гіперактивності (СДУГ), я запитав: "Чи знайомі ви з тими людьми, які, здається, прагнуть стимуляції, але їм важко залишатися в центрі уваги протягом певного періоду? Час? Вони можуть переходити від кар'єри до кар'єри, а іноді навіть від відносин до стосунків, нібито ніколи не влаштовуючись на одній роботі чи в житті з однією людиною - але весь час вони залишаються неймовірно креативними та винахідливими ".
"Ах, ми добре знаємо цей тип", - сказав один із чоловіків, інші троє кивнувши на знак згоди.
"Як ви називаєте цей тип особистості?" Я запитав.
- Дуже свято, - сказав він. "Це старі душі, ближче до кінця їх кармічного циклу".
Знову ж таки, інші троє кинули згоду, можливо, трохи енергійніше у відповідь на мій здивований погляд.
- Старі душі? Я запитував, думаючи, що дуже дивний опис для тих, кого американські психіатри діагностували як певний розлад.
"Так", - сказав лікар. "У нашій релігії ми віримо, що мета реінкарнації полягає в тому, щоб врешті-решт звільнитись від мирської заплутаності та бажання. У кожному житті ми переживаємо певні уроки, поки, нарешті, не звільнимося від цієї землі і не зможемо злитися в єдність Бога. Коли Душа дуже близька до кінця тих тисяч втілень, йому потрібно витратити кілька життів, щоб зробити багато-багато речей - очистити маленькі нитки, що залишилися від його попереднього життя ".
"Це людина, дуже близька до того, щоб стати просвітленою", - додав бізнесмен. "Ми дуже поважаємо таких людей, хоча їх життя може бути складним".
Інший підприємець підняв палець і встав. "Але саме через труднощі такого життя душа очищається".
Інші кивали головою.
"В Америці вони вважають таку поведінку ознакою психічного розладу", - сказав я.
Усі троє виглядали здивовано, а потім засміялися.
"В Америці ви також вважаєте наших найсвятіших людей, наших йогів та свамів, божевільними людьми", - сказав лікар із відтінком смутку в голосі. "Так відбувається і з різними культурами. Ми живемо в різних світах".
СДУГ Божевільний чи святий? Невпорядкований чи кваліфікований?
У нас у нашому західному світі є такі "святі" і майже просвітлені люди, і ми говоримо, що вони, мабуть, божевільні. Але, як ми збираємося побачити, натомість вони можуть бути нашими найкреативнішими людьми, нашими надзвичайними мислителями, найяскравішими винахідниками та піонерами. Діти серед нас, про яких наші вчителі та психіатри кажуть, що вони "невпорядковані", насправді можуть мати набір здібностей - набір навичок - необхідних для виживання людства в минулому, що створило багато з того, що ми скарб у нашій нинішній "якості життя", і це буде вирішальним для виживання людської раси в майбутньому.
У тому, як ми вирішили бачити те, що відбувається навколо, є величезна сила, і це надзвичайно важливо, коли ми розглядаємо, як ми можемо найкраще пізнати своїх дітей і забезпечити їм необхідне виховання - виховання, яке змусить їх стати здоровими, щасливі, функціонуючі дорослі. Передумова цієї книги полягає в тому, що діти, які мають те, що ми пізнали як СДУГ, є важливими та життєво важливими подарунками для нашого суспільства та культури, і, у найбільшому розумінні, можуть бути надзвичайним подарунком для світу. Крім того, для тих дорослих, яким був поставлений такий самий діагноз чи визначення, ця книга пропонує новий спосіб зрозуміти себе та своє ставлення до світу - спосіб, який приносить розуміння, розширення можливостей та успіх.
Генетика та відмінності у СДУГ
Довга історія людської раси наділила нас - деякі з нас більше, ніж інші - набором пристрастей, темпераментів та здібностей, що проходять через середовище нашого генетичного складу. Ці навички ідеально підходили для життя у постійно мінливому світі наших древніх предків, і, як ми зараз виявили, також ідеально підходять для швидко мінливого сучасного світу кіберпростору та широко розповсюджених екологічних та політичних криз, що вимагають швидкого реагування. Я називатиму цей генетичний дар геном Едісона, за Томасом Едісоном, який привіз нам електричні ліхтарі, фонографи та фільми і - буквально десять тисяч інших винаходів. Він є зразком впливу, який може мати на світ добре вихована дитина, яка несе цей ген.
Хоча я в основному маю на увазі ген DRD4, генетична наука є ембріональною, щодня відкриваються нові відкриття. Без сумніву, незабаром у нас буде кращий, більш повний перелік конкретних генів, що складають те, що Дейв де Бронкарт вперше назвав "рисою Едісона" ще в 1992 році, а Люсі Джо Палладіно значно розширила свою діяльність у 1997 році у своїй чудовій книзі Риса Едісона. На даний момент, однак, я скористаюся корисною стенограмою "гена Едісона".
Коли вчителька Едісона викинула його зі школи в третьому класі за неуважність, непосидючість і "повільність", його мати, Ненсі Едісон, добре освічена дочка пресвітеріанського міністра, була глибоко ображена характеристикою сина, яку вчитель учителя. В результаті вона витягла його зі школи. З того часу вона стала його вчителем і до того дня, коли він самостійно пішов працювати на залізниці (винайшовши в перші місяці роботи залізничний пристрій синхронізації та сигналізації, який використовувався майже століття). Вона вірила в нього і не збиралася випускати з нього школу, власну віру в себе. В результаті зусиль однієї матері світ став зовсім іншим.
Це СДУГ - ознака Едісона або ген Едісона
"Ах, але ми не повинні пестити цих дітей!" дехто каже. Подумайте: Едісон винайшов у віці шістнадцяти років той пристрій, який зробив революцію в телеграфному зв'язку. Це почало його впродовж усієї винахідницької кар’єри, яка призвела до лампочки, мікрофона, кінофільму та електрифікації наших міст. Чи був би світ у кращому випадку, якби його карали "поводитися сам"?
Діти та дорослі, які носять цей ген, мають і пропонують кілька подарунків, як окремо, так і як члени нашого суспільства. Іноді ці подарунки не розпізнають, неправильно тлумачать або навіть карають, і в результаті цих виняткових дітей в кінцевому підсумку зневажають, піддають наркотикам або вводять у спеціальну освіту. Результат полягає в тому, що вони часто стають реактивними: насупленими, злими, зухвалими, опозиційними та, в крайньому випадку, суїцидальними. Деякі дорослі гени Едісона стикаються з тими ж проблемами, несучи шкільні рани у зрілому віці, часто опиняючись на робочих місцях, пристосованих до стабільності, ніж творчість.
Що саме визначає тих, хто має такий генетичний склад? Діти та дорослі гени Едісона за своєю природою:
1. Захоплений
2. творчий
3. Дезорганізований
4. Нелінійні у своєму мисленні (вони переходять до нових висновків чи спостережень)
5. Інноваційна
6. Легко відволікається (або, інакше кажучи, легко притягується до нових подразників)
7. Здатний до надзвичайного гіперфокусу
8. Розуміння того, що означає бути "стороннім"
9. Рішучий
10. Ексцентричний
11. Легко нудьгує
12. Імпульсивний
13. Підприємницький
14. Енергійний
Всі ці якості змушують їх бути природними:
1. Дослідники
2. Винахідники
3. Першовідкривачі
4. Лідери
Однак люди, які носять цей ген, часто опиняються в середовищі, де їх примушують, їм загрожують чи взувають в клас або роботу, яка не підходить. Коли дітей з геном Едісона не впізнають за їхні подарунки, а замість цього кажуть, що вони впорядковані, зламані або невдалі, відбувається велике емоційне та духовне поранення. Це поранення може спричинити всілякі проблеми для дітей, для дорослих, в яких вони виростають, і для нашого суспільства.
СДУГ робить блискучих винахідників та підприємців
Я та багато вчених, педагогів, лікарів та терапевтів вважаємо, що коли ці унікальні діти не досягають успіху в державних школах, часто це відбувається через розрив зв'язку між ними - їхній мозок зв’язаний, щоб зробити їх блискучими винахідниками та підприємцями - і наш школи, створені для дітей, чий мозок підключений, щоб зробити їх хорошими працівниками в структурованому середовищі фабрики чи офісної камери.
Ті діти, яких ми називаємо "нормальними", є більш методичними, обережними та орієнтованими на деталі і рідше ризикують. Їм часто важко тримати це разом і виступати в світі швидкого вогню дитини-гена Едісона: вони не дуже добре справляються з відеоіграми, не справляються з роботою в аварійному пункті або в бригаді швидкої допомоги, і рідко потрапляють до числа підприємців, дослідників та продавців.
Подібним чином, діти з геном Едісона мають свої сильні сторони та обмеження: їм не вдається в шкільному середовищі повторення, слухового навчання та запам'ятовування, що було створено для "нормальних" дітей, і вони не дуже хороші бухгалтери або менеджери. Генетично ці діти - піонери, дослідники та авантюристи. Вони роблять чудових новаторів і знаходять високий рівень успіху в будь-якій галузі, де є багато змін, постійні виклики та багато активності. Такі особистості часто зустрічаються серед лікарів швидкої допомоги, хірургів, пілотів-винищувачів та продавців.
Є багато областей, у яких такі люди можуть досягти успіху - особливо, коли вони проходять дитинство завдяки своїй вірі в себе непошкодженою.
Передруковано з дозволу видавця, Park Street Press.
© 2003. www.InnerTraditions.com
Ця стаття була взята з дозволу з ПЕРЕДМОВИ книги:
Ген Едісона: СДУГ та подарунок дитини мисливця
Тома Гартмана.
Том Гартман, посилаючись на приклади значущих новаторів нашої сучасної епохи, стверджує, що мозок дітей, які мають ген Едісона, підключений, щоб забезпечити їм блискучий успіх як новаторів, винахідників, дослідників та підприємців, але що ці самі якості часто викликають у них проблеми в контексті наших державних шкіл. Він пропонує конкретні стратегії, щоб допомогти дітям з геном Едісона розкрити весь свій потенціал, і показує, що замість того, щоб бути “проблемами”, вони є важливим та життєво важливим подарунком для нашого суспільства та світу.
Інформація / Замовлення цієї книги
Про автора
Том Хартманн - нагороджений, найбільш продаваний автор понад десятка книг, зокрема Розлад дефіциту уваги: інше сприйняття, останні години давнього сонячного світла,та Нерівний захист. Він - колишній психотерапевт і один із засновників Школи мисливців - житлової та денної школи для дітей з СДУГ. Відвідайте його веб-сайт за адресою: www.thomhartmann.com
{youtube}E6LxfDFSZ0s{/youtube}
Суміжні книги
at InnerSelf Market і Amazon
