Діти, народжені влітку, можуть опинитися в гіршому становищі порівняно зі старшими дітьми в групі того ж року. Rawpixel.com/Shutterstock
Якщо ваша дитина народилася влітку, перспектива вступу до школи може стати головоломкою. в England, наприклад, діти зазвичай починають школу у вересні після того, як їм виповниться чотири роки, що для деяких може означати лише кілька місяців, тижнів або навіть днів пізніше.
Але якщо ваша дитина народилася в період з квітня по серпень, у вас є можливість відкласти вступ до першого року, відповідно до п’ятирічного віку, що починається з обов’язкової школи. Однак це означає, що вони пропустять перший формальний рік навчання (прийому).
Крім того, ви можете подати заяву до місцевих органів влади на відстрочку вступу до школи, тобто ваша дитина піде до початкового класу у вересні після того, як їй виповниться п’ять років, і навчатиметься поза межами школи. однолітків. Урядовий аналіз показав, що 88% запитів на відстрочку у 2019 р були надані.
Отже, як ви знаєте, чи ваша дитина повинна йти до школи в чотири роки, або відкласти чи відкласти вступ? Єдине, на що слід звернути увагу, це те, що дослідження говорять нам про досвід дітей, які народилися влітку. Наприклад, багато доказів вказують на переваги відстрочки для дітей, які народилися влітку.
Однак також важливо пам’ятати, що кожна дитина та її родина мають різні обставини, і пізніший вступ може бути не найкращим підходом до досвіду та потенціалу вашої дитини.
Ми знаємо, що діти, які народилися влітку, мають менші шанси досягти успіху в навчанні, соціальному та емоційному плані, особливо в перші кілька років навчання в школі.
Існують також проблеми, пов’язані з тим фактом, що в навчальній програмі початкових класів початкової школи в Англії останніми роками спостерігається підвищена «шкілізація». Це означає, що більший акцент робиться на формальних стилях викладання та оцінювання.
Згідно з доповіддю базова оцінка прийому, який став законодавчим у 2021 році, є прикладом цього: діти проходять тестування з математики та англійської мови протягом перших шести тижнів вступного класу. Через цей час діти, народжені влітку, дуже маленькі, коли їх оцінюють, і тому можуть бути поставлені в невигідне становище з причин, які ми пояснимо.
Час дозріти
Відкладення вступу вашої дитини до школи може мати кілька переваг. Відстрочений вступ може означати, що діти матимуть більше часу для дорослішання та розвитку до рівня старших однолітків. Це, у свою чергу, може призвести до кращого переходу до прийому, більш позитивного досвіду навчання під час прийому та більш успішних результатів розвитку та оцінювання в перший рік навчання.
Дослідження показали, що діти, народжені влітку, які йдуть до школи невдовзі після того, як їм виповнюється чотири роки, часто мають нижчі рівні розвитку мови та поведінки. Ці нижчі рівні можуть потім не відповідати навчальній програмі та суспільним вимогам класу.
Дослідження знайшли що в початковий профіль стадії перших років (оцінка розвитку дітей, проведена вчителями наприкінці прийомного року), діти, народжені в серпні, в середньому на 30% рідше отримували «хороший рівень розвитку» порівняно з дітьми, народженими у вересні.
Оскільки діти, народжені влітку, мають такі ж академічні очікування, як і їхні однокласники, вчителі можуть порівнювати їх зі старшими, більш розвиненими однолітками. Це може призвести до появи дітей, які народилися влітку здатність недооцінюється, що також може вплинути на результати оцінювання, які вони отримують протягом року прийому.
Однак відкладення вступу до школи також має ряд недоліків. Догляд за дитиною часто є одним із найважливіших факторів тут. Хоча діти, народжені влітку, мають на це право 30 годин безкоштовного догляду за дитиною до тих пір, поки їм не виповниться п'ять років, вам все одно доведеться організовувати та часто оплачувати заходи по догляду за дітьми протягом року відстрочка.
Є також дані, які свідчать про те, що молодші діти, які приходять на прийом у чотири роки, можуть отримати користь від навчання в a обстановка класу і навчаються швидше у формальній обстановці, ніж діти, які були стримані в дошкільному закладі.
Готовий до школи?
Рішення відкласти чи відкласти вступ до школи часто ґрунтуються на тому, що дитина «готова до школи». Ця концепція ґрунтується на ідеї про те, що існує поріг когнітивного та соціального розвитку, якого дитина повинна досягти, перш ніж зможе ефективно навчатися в школі. Педагоги, заклади дошкільного віку та батьки прагнуть підготувати дітей до залучення та доступу формальна освіта.
Доступ і якість дошкільної освіти дитини, а також характер їхнього домашнього середовища відіграють важливу роль у готовності дитини до школи та їх освітній рівень. Однак високоякісний досвід навчання як у ранньому віці, так і в домашньому середовищі може бути доступним не для всіх сімей і діти.
Важливим способом підтримати готовність вашої дитини до школи є надання їй можливості брати участь у незалежних, орієнтованих на дитину та відкритих заняттях. на ігровій основі ранній досвід навчання. Наприклад, неструктурована гра на свіжому повітрі, де діти можуть вибирати, у які ресурси чи ігри грати без вказівок дорослих.
Цей досвід дозволяє дітям розвивати відповідні соціальні, емоційні та мовні навички процвітати в школі. Ці навички є будівельними блоками для успішного переходу дитини до формального навчання, її здатності самостійно регулювати поведінку в класі та її взаємодії з навчальною програмою.
Кожна дитина має унікальний набір раннього досвіду навчання та різні рівні когнітивного та соціального розвитку до того моменту, коли вона вступає до школи. Тому вони матимуть інший рівень сприйнятої готовності до школи.
Як їхній батько, ви найкраще знаєте свою дитину. Будь-яке рішення про відкладення повинно ґрунтуватися на тому, чи ви вважаєте, що ваша дитина готова до школи, а також на міркуваннях про те, чи може школа бути кращим середовищем і більш практичною альтернативою відкладенню.
Про авторів
Максим Перрот, кандидат наук та аспірант педагогічних наук, Брістольського університету; Іоанна Бакопулу, старший викладач кафедри психології в освіті, Брістольського університету, і Ліз Вашбрук, доцент кафедри кількісних методів, Брістольського університету
Ця стаття перевидана з Бесіда за ліцензією Creative Commons. Читати оригінал статті.
Схожі книги:
Ось 5 науково-популярних книг про виховання дітей, які зараз є бестселерами на Amazon.com:Дитина з повним мозком: 12 революційних стратегій для розвитку розуму вашої дитини
Деніел Дж. Сігел і Тіна Пейн Брайсон
Ця книга містить практичні стратегії для батьків, які допоможуть своїм дітям розвинути емоційний інтелект, саморегуляцію та стійкість, використовуючи знання нейронауки.
Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити
Дисципліна без драми: спосіб заспокоїти хаос і розвивати розвиток розуму вашої дитини
Деніел Дж. Сігел і Тіна Пейн Брайсон
Автори книги The Whole-Brain Child пропонують батькам рекомендації щодо дисциплінування своїх дітей таким чином, щоб сприяти емоційній регуляції, вирішенню проблем і співпереживанню.
Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити
Як говорити, щоб діти слухали, і слухати, щоб діти говорили
Адель Фабер та Елейн Мазліш
У цій класичній книзі наведено практичні методи спілкування, за допомогою яких батьки можуть спілкуватися зі своїми дітьми та сприяти співпраці та повазі.
Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити
Дитина Монтессорі: Посібник для батьків, як виховати допитливу та відповідальну людину
від Симони Девіс
У цьому посібнику пропонуються ідеї та стратегії для батьків, як застосовувати принципи Монтессорі вдома та розвивати природну допитливість, незалежність і любов до навчання своїх малюків.
Натисніть, щоб дізнатися більше або замовити
Спокійні батьки, щасливі діти: як перестати кричати та почати спілкуватися
д-р Лаура Маркхем
Ця книга містить практичні поради для батьків, як змінити своє мислення та стиль спілкування, щоб розвивати зв’язок, співпереживання та співпрацю зі своїми дітьми.
