У молодших дітей подвійне сприйняття правди та брехні, тоді як старші діти більше враховують наміри та результати, свідчить нове дослідження.
Дослідники на чолі з Вікторією Талвар з педагогічної та психологічної кафедри Університету Макгілла хотіли дізнатися, як розвивається моральне розуміння дитини. Вони вивчали поведінку близько 100 дітей віком від 6 до 12 років.
"Діти отримують багато повідомлень від батьків про те, що брехати - це завжди погано, але в той же час вони бачать, як батьки говорять" білу "брехню, щоб полегшити життя".
Дослідники показали дітям серію коротких відеороликів, в яких дитячі ляльки або говорили правду, або брехали. Ця змінна була результатом слів маріонеток: Іноді те, що вони сказали, завдало шкоди комусь іншому (наприклад, звинувачуючи невинну людину у власних проступках).
В інших сценаріях слова оратора завдавали шкоди собі, допомагаючи комусь іншому (наприклад, неправдиве зізнання в проступку, щоб позбавити реального винного від покарання). У відеозаписах також були зображені маріонетки, які говорять правду, таку як "биття", може завдати шкоди комусь іншому.
Після перегляду відеороликів дітям було запропоновано вирішити, чесні герої чи обманливі. Їх також попросили вирішити, чи слід винагороджувати чи засуджувати поведінку маріонеток.
"Погляд на те, як діти сприймають чесність і обман - це спосіб зрозуміти різні етапи морального та соціального розвитку", - пояснює Талвар. “Діти отримують багато повідомлень від батьків про те, що брехати - це завжди погано, але в той же час вони бачать, як батьки говорять“ білу ”брехню, щоб полегшити життя. Залежно від їх віку, це, швидше за все, може трохи заплутати дітей.
«Ми були зацікавлені отримати більш тонку картину сприйняття дітьми правди та брехні - оскільки не вся брехня має негативні наслідки для іншої людини, і не всі істини мають позитивні наслідки для когось іншого. Нам було цікаво дізнатись, з якого віку діти починають це розуміти ».
Крім хорошого і поганого
Як повідомили в Міжнародний огляд прагматики, дослідники виявили, що дітям не склало труднощів, незалежно від їх віку, відрізнити правду від брехні. Вони також вміло вирішували, яку поведінку винагороджувати чи засуджувати - з двома помітними відмінностями між молодшими та старшими дітьми.
Помилкові зізнання, щоб допомогти комусь іншому, було важко оцінити; молодші діти вважали це більш негативним, ніж старші. Проблематикою було також биття. Дітей молодшого віку менше турбувало правдиве висловлювання, яке мало негативні наслідки для когось іншого, тоді як старші діти були більш суперечливими щодо сварки.
"Те, що ми спостерігали, - це дитяча плутанина навколо певних видів істин та брехні", - каже Шанна Мері Вільямс, яка нещодавно закінчила кандидатську ступінь в Макгіллі та провела значну частину досліджень у цьому дослідженні. «Молодші діти бачать речі більш суворо - істини хороші, а брехня погана. Але коли їм виповниться 10-12 років, діти вже усвідомлюють, що правда та брехня менш подвійні. Чим старші вони, тим більше зацікавлених дітей у наслідках цих дій. Вони також більш здатні почати розглядати наміри, що стоять за промовою ».
Бійка стає менш привабливою
Винос? На моральну оцінку дітей як брехні, так і правди впливає їх розуміння того, чи має намір мовець нашкодити іншому чи собі.
Хоча молодші діти можуть відображати вчення батьків та вихователів, коли справа доходить до боротьби (тобто чесність у всіх формах є доброчесною), дослідники вважають, що старші діти можуть рідше винагороджувати боротьбу, оскільки вони стурбовані тим, як їх однолітки сприйме таку поведінку.
В обох випадках очевидно, на думку дослідників, це те, що батьки та вчителі повинні вести набагато більш заангажовану розмову про правдивість чи неправду з дітьми, починаючи з шести років.
джерело: Університет Макгілла
Схожі книги:
at InnerSelf Market і Amazon
