Як роботи можуть допомогти хронично хворим дітям відвідувати школу

Як роботи можуть допомогти хронично хворим дітям відвідувати школу
Робот Telepresence, IFA 2015. Фото: Карліс Дамбранс. (CC 2.0)

За минуле століття американські школи інтегрували дедалі різноманітніша група студентів. Найбільш помітною є расова інтеграція, але не лише корінні американці, темношкірі та латиноамериканці були залучені до державної освіти.

Сьогодні школи обслуговують дітей із захворюваннями аутизму, синдромом Дауна та багатьма іншими медичними проблемами. Але є одна група дітей, які все ще не можуть відвідувати школу: діти з серйозними хронічними захворюваннями.

Ці домашні студенти, які можуть мати рак, хвороби серця, розлади імунної системи чи інші хвороби, здається, є останнім виключеним населенням у системі освіти США. Донедавна не існувало способу включити їх до школи без великого ризику для їхнього здоров’я. Нарешті технології дали нам новий, потужний варіант включити цих учнів - телеприсутність робот.

Роботи телеприсутності дозволяють своїм користувачам бачити, чути, пересуватися та спілкуватися в режимі реального часу з людьми у далеких місцях. Вони пропонують спосіб остаточно включити до нього хронічно хворих дітей традиційні шкільні навчальні середовища. Дитина, прив'язана додому керує роботом вдома, приводячи в рух поворотний екран камери-динаміка, щоб брати участь у дискусіях у невеликих групах, подорожувати від класу до класу, приєднуватися до друзів на перерві чи обідній перерві та навіть відвідувати позашкільні та позакласні заходи, такі як хор чи скаути.


Аватари -роботи в класі.

Наше початкове дослідження показує, що роботи допомагають учням подолати ізоляцію і прийняті більшістю однокласників. І, що важливо, вони допомагають учням не відставати від однолітків у шкільній роботі.

На благо всіх студентів

Існує аж мільйон Американські студенти, які приїхали додому через важку хворобу. На них не поширюються жодні федеральні керівні принципи освіти та державні настанови суперечливі. Навіть масштабний федеральний Закон про освіту осіб з обмеженими можливостями ігнорує цю групу учнів.

Часто найкраще, на що ці учні можуть сподіватися, - це те, що їх шкільний округ надішле до їхнього дому учителя -мандрівника індивідуальне репетиторство від однієї до п’яти годин на тиждень. Хоча це краще, ніж нічого, це так навіть близько до адекватної заміни за освітні та соціальні переваги щоденної участі в класі.

Послуги домашнього навчання зазвичай не беруть до уваги приєднання додому загальні академічні чи соціальні потреби студентів. Нещодавно до нас звернувся адвокат у Нью -Джерсі представляє 16-річного студента з численними захворюваннями. Очікується, що учень не буде навчатися більше одного повного навчального року. Його шкільний округ відмовився дозволити відвідувати школу за допомогою робота. Його батьки настільки стурбовані ізоляцією сина, що вони звернулися до суду, щоб спробувати змінити ситуацію.

Змінення

Роботи дійсно можуть допомогти хворим студентам. Даніель - ученик шостого класу, хворий на рак справу якого ми розглянули. Він був занадто хворий, щоб відвідувати заняття, і його сім'я мала проблеми з оплатою догляду за дитиною протягом дня, поки його батьки були на роботі. В результаті більшість днів він проводив сам вдома. Він зазнав невдач у школі, був повністю ізольований від друзів і впав у депресію.

Перший шкільний округ Даніеля не дозволив йому використовувати робота телеприсутність, тому його сім'я переїхала до шкільного округу. Коли він почав відвідувати школу з дому за допомогою робота, він процвітав. Він пішов у школу, пройшов шостий клас, із задоволенням «гуляв» зі своїми однокласниками і почав відчувати набагато оптимізм щодо життя.


 Отримайте останні по електронній пошті

Щотижневий журнал Щоденне натхнення

Однокласники хронічно хворих дітей, таких як Даніель, також мають користь. Учням не потрібно дивуватися, що сталося з їхнім однокласником, або переживати тривалу відсутність як щось на зразок зникнення. І студент, який приїхав додому, може продовжувати робити внесок у середовище класу. Крім того, звичайно, усі студенти - і вчителі - отримують досвід з перших рук з використанням інноваційних робототехнічних технологій.

Технологія - це рішення і проблема

Однією з причин, чому роботи з телеприсутністю не знаходять більш широкого застосування, може бути фінансова. Школи отримують державне та федеральне фінансування на основі середньоденна відвідуваність студентів, яких вони обслуговують. У ряді штатів послуги домашнього навчання є частиною цього розрахунку, але відвідування школи за допомогою робота телеприсутності - ні.

Наприклад, у Каліфорнії, якщо округ посилає репетитора загалом на п’ять годин на тиждень до будинку студента, округ отримає таку ж суму грошей ніби той учень був у класі цілих п’ять днів. Лише одна година домашнього навчання вважається еквівалентною - з метою фінансування - цілому дню відвідування школи. І округи Каліфорнії не отримують жодного фінансування для студентів, які використовують роботів телеприсутності, навіть якщо студент мав би використовувати робота, щоб відвідувати заняття цілий день щодня тижня.

Однак ми виявили, що найбільшою причиною невикористання робота є страх ризику. Багато шкільних округів кажуть нам, що вони стурбовані тим, що камера робота, яка проектує події в класі, але не записує їх, може дозволити батькам або іншим дорослим вдома спостерігати за вправами в класі і, можливо, критикувати це. Технологія, яка допомагає домашньому учневі відвідувати школу, також викликає занепокоєння щодо конфіденційності вчителя та однокласника. Педагоги повинні розуміти технологію та знаходити шляхи забезпечити конфіденційність студентів як вдома, так і в класі.

Перший крок

Роботи телеприсутності - це не панацея для вирішення всіх проблем домашніх дітей із хронічними захворюваннями. Але вони пропонують спосіб дозволити цим дітям залишатися в школі та мати зв’язок зі своїми однокласниками. Дослідження свідчать про це сприяє соціальна зв'язок до благополуччя хронічно хворих дітей.

Настав час і технології, щоб нарешті включити цих учнів у свої місцеві школи. Федеральні, державні та місцеві посадові особи освіти повинні будуть діяти разом, щоб покінчити з цією сегрегацією. Якщо викладачі та політики вважають, що хронічно хворі учні мають право відвідувати свої місцеві школи за допомогою робота, вони створять законодавство та політику, що задовольняє навчальні потреби цих учнів. Нещодавно в законодавчий орган штату Меріленд був внесений законопроект, який би допомогти державним школам придбати роботів телеприсутність або інші системи дистанційної участі для хронічно хворих учнів, які не можуть відвідувати заняття особисто.

Далі школи та науковці повинні оцінити, наскільки добре вони працюють. Оскільки ці роботи стають все більш широко використовуваними, офіційні об’єктивні дослідження їх використання у школах мають допомогти вчителям та адміністраторам відчувати себе більш комфортно у користуванні системами, а також усунути конфіденційність та інші проблеми щодо дозволу двостороннього доступу до відео в класи. Історія показує, що кожного разу, коли нова група учнів інтегрується у публічні класи, всі діти отримують допомогу.Бесіда

Про авторів

Вероніка Ньюхарт, к.т.н. Кандидат освіти, Університет Каліфорнії в Ірвіні та Марк Варшауер, професор освіти та інформатики, Університет Каліфорнії в Ірвіні

Ця стаття була спочатку опублікована на Бесіда. Читати оригінал статті.

Суміжні книги

at InnerSelf Market і Amazon

 

Вам також може сподобатися

слідкуйте за InnerSelf далі

значок facebookзначок Twitterзначок YouTubeinstagram iconпінтрест значокrss значок

 Отримайте останні по електронній пошті

Щотижневий журнал Щоденне натхнення

ДОСТУПНІ МОВИ

enafarzh-CNzh-TWdanltlfifrdeeliwhihuiditjakomsnofaplptroruesswsvthtrukurvi

НАЙБІЖ ЧИТАТИ

уважність і танцювальне психічне здоров’я 4 27
Як уважність і танці можуть покращити психічне здоров'я
by Адріанна Мендрек, Університет Єпископа
Десятиліттями вважалося, що соматосенсорна кора відповідає лише за обробку сенсорних…
як діють знеболюючі 4 27
Як знеболювальні насправді вбивають біль?
by Ребекка Сіл і Бенедикт Альтер, Піттсбурзький університет
Без здатності відчувати біль життя небезпечніше. Щоб уникнути травм, біль підказує нам використовувати…
Захід, який ніколи не існував 4 28
Верховний суд відкрив Дикий Захід, якого насправді ніколи не існувало
by Роберт Дженнінгс, InnerSelf.com
Верховний суд щойно, судячи з усього, навмисно перетворив Америку на збройний табір.
як заощадити гроші на їжі 0 6
Як заощадити на рахунках за їжу і при цьому їсти смачну й поживну їжу
by Клер Коллінз і Меган Ватнелл, Університет Ньюкасла
Ціни на продукти зросли з низки причин, включаючи зростання вартості…
як щодо веганського сиру 4 27
Що ви повинні знати про веганський сир
by Річард Гофман, Університет Хартфордширу
На щастя, завдяки зростаючій популярності веганства, виробники продуктів харчування почали…
стійкість океану 4 27
Здоров’я океану залежить від економіки та ідеї нескінченної риби
by Рашид Сумайла, Університет Британської Колумбії
Корінні старійшини нещодавно поділилися своїм занепокоєнням у зв’язку з безпрецедентним зниженням споживання лосося…
отримати бустер вакцини 4 28
Чи варто робити прискорювач Covid-19 зараз чи чекати до осені?
by Пракаш Нагаркатті та Мітці Нагаркатті, Університет Південної Кароліни
Хоча вакцини проти COVID-19 продовжують бути високоефективними для запобігання госпіталізації та смерті, вона…
заощадити на охолодженні 4 27
Як заощадити на охолодженні
by Університет Орегона
Стратегії пасивного охолодження можуть знизити навантаження на кондиціонери на 80%, повідомляють…

Нове ставлення - нові можливості

InnerSelf.comClimateImpactNews.com | InnerPower.net
MightyNatural.com | WholisticPolitics.com | Ринок InnerSelf
Copyright © 1985 - 2021 InnerSelf Publications. Всі права захищені.