Дитяча гра: чи все ще екранні ігри є "справжньою" грою?
Shutterstock 

Гра є основною частиною здорове дитинство, за допомогою якого діти розвивають соціальні, комунікативні, когнітивні та фізичні навички.

Дитяча гра адаптується до її обставин. Останнім часом діти займаються теми, пов’язані з пандемією, Такі, як тег коронавірусу, де суть полягає в тому, щоб «заразити» якомога більше дітей. Гра також, ймовірно, допоможе дітям обробляти почуття втрати пов'язані з пандемією.

Оскільки ігрові майданчики, ігрові майданчики та ігрові центри часто виходять за межі меню, багато батьків та діти покладаються на цифрові ігри для гри. Але використання екранів дітьми залишається джерелом неспокій та конфлікт для багатьох батьків.

Наше недавнє дослідження виявило, що діти імітують реальну гру в цифровому просторі. Це означає, що гра на екрані може допомогти замінити те, що діти можуть втратити під час пандемії.

Цифрова гра все ще грає

Дослідження показують, що гра на екрані формує багато тих самих навичок, що і гра за екраном. Це включає просторові та когнітивні навички, А також вивчення та креативність.

Innersele підписатися графіка

Але порівняно з нецифровий грати, ми досі порівняно мало знаємо про гру в цифрових просторах.

У 2018 році ми провели опитування 753 батьків у Мельбурні знайти, в які цифрові ігри грали діти, на яких пристроях і з ким. Він показав, що 53% дітей у віці від 6 до 8 років і 68% дітей у віці від 9 до 12 років активно грали в Minecraft. Більше половини тих, хто грав більше одного разу на тиждень.

In Minecraft, гравці можуть будувати, боротися за виживання або займатися творчою грою, використовуючи цифровий пейзаж як своєрідний віртуальний майданчик. Його можна грати в автономному режимі або в Інтернеті, самостійно або з іншими людьми на різних пристроях.

З моменту опитування ми поглиблено вивчали гру Minecraft 6-8-річних дітей із десяти сімей у Мельбурні. Ми опитали дітей та їх батьків та записали багато годин гри в Minecraft. Ми бачили, як діти займаються багатьма типами важливих ігор.

У 1996 році теоретик Боб Хьюз виділено 16 різних типів гри. До них належать

  • соціодраматична п'єса де діти розігрують повсякденні сценарії, такі як гра в "школу" чи "сім'ї"

  • символічна гра де діти використовують предмети, щоб заступитись за інші предмети, наприклад палицю, яка стає мітлою або мечем

  • творча гра де діти використовують колір, форму, текстуру та просторову свідомість для створення конструкцій чи мистецтва

  • драматична п'єса де діти включають у свою гру популярний медіа-вміст, наприклад, діють як поп-зірки

  • локомоторна гра де радість від руху та відчуття запаморочення є ключовим фактором для дії, наприклад, пересування на гойдалках або сходження на дерево.

Ось дещо з того, що ми бачили, як діти робили в Minecraft, і як це потрапляло в ці категорії гри:

  • двоє дітей взялися за будівництво міста, разом із кінотеатром та будівельним магазином Bunnings, прикидаючись парою з дітьми-близнюками (соціодраматична вистава)

  • діти призначили екранні «смарагди» як телефони, наполягаючи, що один гравець повинен «тримати» смарагд, щоб поговорити з іншими гравцями, які були далеко в ігровому просторі. Вони дотримувались телефонних домовленостей, таких як вимовляти “дзвінок дзвінка, дзвінок дзвінка”, потім чекаючи, коли хтось скаже “привіт” (символічна гра)

  • діти впадали у спонтанні пісні та танці як на екрані, так і поза ним, і грайливо дражнили братів і сестер у текстовому чаті (гра в спілкуванні)

  • діти робили ретельний вибір стосовно дизайну та естетики під час будівництва. Вони використовували “Redstone”, який у грі функціонує як електрика і може використовуватися для загоряння або переміщення конструкцій, і створювали з ним дивні та чудові машини (творча гра)

  • кілька дітей полетіли своїх героїв з екрану високо в небо, а потім змусили їх впасти вниз, кричачи "віх!". Ми також бачили, як вони застібалися на "американських гірках" із доріжок Minecart, що, здавалося, створювало відчуття запаморочення та гострих відчуттів руху (локомоторна гра)

  • деякі діти прикидалися ютуберами, коментуючи або драматизуючи власну гру у стилі відео на YouTube (драматична п'єса).

Існують очевидні відмінності - як негативні, так і позитивні - між грою на екрані та грою у фізичному просторі. “Приготування торта” в Minecraft не передбачає таких же чуттєвих та дрібних рухових відчуттів, як виготовлення справжнього торта. Також біг по місцевості Minecraft не спрацьовує на основні групи м’язів. Але діти, які стрибають з високих конструкцій в Minecraft, також не ризикують отримати фізичну травму.

І важливо зауважити, що жодна ігрова діяльність - цифрова чи інша - не пропонує різноманітний досвід. A «Різноманітний раціон» ігрової діяльності найкраще.

Фізичні блокування, цифрова свобода

Батьки можуть взяти до відома, що відбувається у світах Roblox, Minecraft, Fortnite та будь-яких інших цифрових просторах, в яких грають їхні діти, щоб краще зрозуміти екранні ігрові світи своїх дітей.

Гра з ними - це хороший спосіб зробити це. Але не у кожного з батьків є бажання, і діти можуть не хотіти, щоб батьки позначалися. Отже, батьки можуть задавати питання про те, що подобається їхній дитині в певній грі; що сталося на недавньому ігровому сеансі; та відзначити зв’язок між цифровою та нецифровою грою та подіями.

Діти мають право грати. Дорослі повинні забезпечити, щоб ми підтримували це право. Це особливо актуально, коли багато дитячих ігрових світів кардинально змінили.

Команда Уповноважений з питань безпеки Веб-сайт має великий вибір ресурсів для батьків, які допоможуть зробити онлайн-ігри максимально безпечними та приємними.Бесіда

Про авторів

Джейн Мавоа, Кандидат наук, досліджуючи дитячі ігри в цифрових іграх, Мельбурнський університет та Маркус Картер, Старший викладач цифрових культур, науковий співробітник SOAR, Університет Сіднея

Ця стаття перевидана з Бесіда за ліцензією Creative Commons. Читати оригінал статті.