Шотландія робить кроки у покращенні соціального та фізичного благополуччя свого населення - виводячи дітей на ранній рівень навчання та піклування. (Шаттерсткі)

Як вважає Шотландія можливе повторне відкриття шкіл та невідкладні дитячі установи, захисники раннього дитинства з нетерпінням очікують відкладеного зараз розгортання важливого експерименту соціальної політики.

Уряд Шотландії планував провести а ініціатива по догляду за дітьми щодо подвоєння кількості повністю профінансованих (безкоштовних) годин догляду за дитиною, доступних для батьків. Ця ініціатива мала на меті розкрити кінець 2020 року, але у зв'язку із закриттям коронавірусу цей термін тепер продовжено.

В рамках цих зусиль з розширення повністю фінансуваного догляду за дитиною з’явився новий акцент на іграх на свіжому повітрі. Ігровий рух на відкритому повітрі в Шотландії спочатку розпочався як низове зусилля, але було прийнято національним урядом як спосіб розміщення більшої кількості дітей у програмах по догляду за дітьми, вирішити проблему ожиріння, зменшити час на екрані, збільшити зв’язок дітей та батьків із навколишнім середовищем та покращити проблеми психічного здоров’я.

Таким чином, новаторська та широкомасштабна ініціатива є тим, чим дітям, які навчаються на ранніх стадіях та доглядають за ними, значну частину часу доведеться проводити на свіжому повітрі.

Значні ігри на свіжому повітрі не є нормою

Те, що визначає значну частину часу, може сильно відрізнятися залежно від окремих дітей та програм. В даний час у Шотландії, як і в інших частинах західного світу (наприклад, у Скандинавії, Канаді, Австралії), ігрові програми на відкритому повітрі - це «бутикові» програми, які обслуговують і у яких працює дуже невелика частина сімей, дітей та вихователів дошкільного віку. . Більшість батьків, які направляють своїх дітей на ігрові програми на відкритому повітрі, часто роблять це на за сумісництвом (від одного до трьох днів на тиждень), а не за денною формою.

Незрозуміло, якою буде реакція в Шотландії, коли до мейнстріму внесуть більше ігор на відкритому повітрі.

Цей баланс між часом, проведеним у приміщенні, порівняно із зовнішнім, являє собою намагання надати дітям структуровані послуги раннього навчання та догляду, які надають час для вільних ігор та досліджень у природному середовищі. Ігри на свіжому повітрі представляють важливу можливість для зростання та збагачення дітей.

Переваги для дітей

На додаток до фізичні та психологічні переваги для розвитку дітей, вихователі, які виступають за ігри на відкритому повітрі, розглядають природне середовище як відкрите і розслаблююче місце, де діти можуть більше контролювати свою діяльність.

Дослідження на вплив ігрових програм на свіжому повітрі на дітей була в основному проведена з дрібномасштабні якісні дослідження в контекст існуючих програм.

У нас немає масштабних даних, які б свідчили про те, як ігри на свіжому повітрі впливатимуть на дітей та вихователів, коли це передбачено для дітей у загальноосвітніх установах догляду. Більше того, як ми зафіксували в недавньому дослідженні в пресі з Канадський журнал екологічної освіти, («Як і чому гра на свіжому повітрі стала центральним напрямком політики Шотландії щодо раннього навчання та догляду?»), Існує кілька перешкод для гри на свіжому повітрі в Шотландії.

Сюди входять покупка батьків, обмеження погоди та обладнання, уподобання дітей, підготовка вихователя, питання фінансування та той факт, що батьки, політики та вихователі сприймайте ігри на свіжому повітрі, щоб мати більший ризик для дітей.

Діти дізнаються про ризик

Цей ризик, який сприймається в налаштуваннях гри на відкритому повітрі, є цікавою та тонкою проблемою. Є константа напруженість щодо батьків, освітян та політиків між схильністю захищати дітей від шкоди, з одного боку, і, з іншого боку, визнанням того, що надмірний захист дітей може зробити їм погану послугу в довгостроковій перспективі.

Навчання дітей визнавати, оцінювати та управляти рівнями ризику для себе та інших - це основна життєва навичка.

Під час нашого дослідження, коли ми відвідували ігрові програми на відкритому повітрі в Шотландії, ми були свідками деяких прекрасних прикладів дорослих, які навчали дітей щодо управління ризиками. Наприклад, був молодий хлопець, який, коли ми підійшли до берега річки, намалював ногою лінію в землі і показав на неї, пояснюючи нам, що ніхто не повинен проходити повз цю точку без дорослого.

Інші приклади включали вихователів, які допомагали дітям оцінити безпечну висоту для підйому на дерево та навчали дітей сканувати отруйні та колючі рослини.

Коли такі процедури оцінки ризику добре продумані та чіткі, вони можуть допомогти зменшити ризик для дітей на даний момент та допомогти їм оцінити ризик для себе в довгостроковій перспективі.

Тренування та пісок

У нашому дослідженні ми також виявили, що крім занепокоєння щодо ризику для дітей, Шотландія стикається з занепокоєнням батьків та вихователів щодо виведення дітей на вулицю на тривалі періоди, враховуючи її холодний, вологий та вітряний клімат.

Існує занепокоєння тим, що викладачі та керівники програм не матимуть необхідної підготовки та підготовки, щоб контролювати ці програми. Усі зацікавлені сторони, з якими ми опитувались у нашому дослідженні, зазначили, що дорослі, які ведуть ці програми на відкритому повітрі, повинні мати спеціальне навчання, знання та витривалість, щоб вирішувати унікальні виклики, що стикаються із зовнішнім середовищем. Серед цих зацікавлених сторін були політики, освітяни, адвокати по догляду за дітьми та особи, які працюють у Комісії з питань лісового господарства (з 2019 року комісія розділилася на дві організації, Лісове господарство та земельна Шотландія та Шотландське лісове господарство).

Однак варто зазначити, що навчання на відкритому повітрі та ігрові програми на відкритому повітрі у західних системах шкільного навчання спочатку розпочався в скандинавських країнах. У цих країнах довгі темні зими. Це розвіює уявлення про те, що такі ігрові програми на відкритому повітрі нежиттєздатні в країнах із холодним кліматом, таких як Шотландія та навіть Канада.

З огляду на багато переваг ігор на відкритому повітрі, ми сподіваємось, що людям пропонується скористатися перевагами відкритих просторів, доступних як у сільській, так і в міській місцевості. Вам не потрібно виходити далеко на вулицю, щоб знайти їх, незалежно від того, де ви живете.

Час покаже, чи вдасться експеримент Шотландії. Незважаючи на те, що він може не вирішити всіх прагматичних питань, з якими стикається уряд Шотландії, таких як серйозна нестача готових приміщень, він послужить важливим джерелом інформації про ігри на свіжому повітрі для решти світу.

Про авторів

Міхал Перлман, Професор прикладної психології та розвитку людини, Університет Торонто; Кетрін Бержерон, Координатор досліджень та аспірант, психологія консультування, Університет Макгілла та Ніна Хоу, Професор раннього дитинства та початкової освіти, кафедра досліджень у галузі раннього дитинства та освіти, Університет Конкордія

Ця стаття перевидана з Бесіда за ліцензією Creative Commons. Читати оригінал статті.